六下科学导学案——《地球的面纱》

课题：《地球的面纱》  课型：新课            课时：1

撰写：扈常春       审核：王永刚          使用时间：

学习目标：

1、认识大气层对地球及地球上动物、植物、人的意义；

2、通过观察分析月球及其他星球上的环形山，了解大气层对地球的意义；

3、了解人类活动对大气层产生的不良影响，意识到保护大气层的重要性。

课前准备：

    学生课前搜集有关大气层方面的资料，并对搜集到的资料进行初步的整理和分类，以备课堂上进行交流。教师课前准备一些相关的图片、文字资料，有条件的还可以准备相关的音像资料。

学习过程

学生活动一：

学生将自己搜集的资料在小组内进行交流，引导学生将小组同学搜集的资料进行汇总，并从大气层的结构和人类在不同圈层内的活动情况两方面将资料归类。然后让学生用绘图或文字方式描述大气层的结构及人类在大气层的活动情况，并在小组内形成统一意见，达成共识。

学生活动二：

假如没有了大气层，我们的地球会怎样”让学生以小组为单位针对问题展开讨论，并将讨论结果以论点的形式进行汇总。

活动三：

教师可以先展示一些有关大气污染的图片或音像资料，通过触目惊心的典型资料的展示，调动学生各种感官参与活动，引起学生的情感共鸣。然后再引导学生根据自己搜集到的资料，结合自己的认识在小组或全班交流，阐述自己的观点，摆明自己的立场。交流的内容可以是大气污染的现状，也可以是大气污染的危害，还可以是大气污染源。最后，在学生充分交流的基础上，教师要把握时机抛出问题：“看到这些事实，你有何感想”、“如何保护我们的大气层”。

我们的研究记录

我们研究的问题       我们的研究成果

大气层的结构   

拓展活动：

臭氧层的破坏是最严重的大气污染，这也是最受环保工作者关注的焦点之一。教师可以布置学生课后搜集有关大气臭氧层遭到破坏方面的资料，并将资料进行分类整理，制作成宣传版面，并利用课余时间组织宣传活动。

作业设计