冀教版小学科学五年级下册《寻找进化的证据》教学设计

教学目标：

情感：培养学生善于交流愿意与人交流的美好精神。

探究：培养学生搜集信息、整理信息的能力。

知识：通过本课的学习让学生基本了解生物进化的有关知识。

教学重点：

学生搜集信息、整理信息能力的培养。

教学难点：

培养学生搜集信息、整理信息的能力。

教学准备：
化石标本、沙子、熟石膏、纸盒

课时安排：
2课时

教学过程：

第一课时

一、导入

生命在地球上出现后，经过漫长的进化过程，发展出形态各异的生物，并逐步演变成现在的样子。科学家是如何知道生物进化的过程的呢？

二、新授

1、讲解：化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物和遗迹。

2、学生活动 

观察化石并对他们进行分类。

3、学生交流

将自己的分类结果与同学交流

思考：化石能告诉我们古生物的哪些信息？

4、化石形成的模拟实验（教师演示实验）
思考：这个实验说明了化石是如何形成的？

5、作业：

恐龙是地球上曾经繁荣昌盛的动物，后来突然从地球上消失。

科学家根据恐龙的化石研究了很多种恐龙。

那么你知道哪几种恐龙呢？
收集关于恐龙的资料，并以恐龙档案卡的形式记录下来。

第二课时

6、学生活动：

展示恐龙档案卡，比一比谁制作的更精美。

7、学生活动：
   阅读教材上相关的资料，推测恐龙灭绝的原因。

   将推测的结果填入表中。

8、交流：

将自己的推测结果与同学交流。