四年级数学除法的简便运算教案

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四年级数学除法的简便运算教案

教学过程：

一、口算

(1)上下两题为一组：

560÷8÷7= 720÷9÷8= 1800÷3÷6= 6200÷62÷10=

560÷56= 720÷72= 1800÷(3×6)= 6200÷(62×10)=

(2)你发现了什么?

二、动手操作

1.出示16个苹果的教具。

(1)先平均分成2份，每份几个苹果?

(2)把每份中的8个苹果，再平均分成4份，每份几个?怎样列算式?

请一位学生说，教师演示：

(1)

(2)

其他同学边看演示边列算式。(16÷2÷4)

2.提问。

①从刚才分苹果的过程中，我们可以看出，把16个苹果先平均分成2份，再把每份苹果平均分成4份，一共分成了几份?(8份)

②这个8份是怎么来的?(2×4)

③那么现在每份几个?又可以怎样列式?16÷(2×4)

④算式16÷2÷4与16÷(2×4)，最后结果都表示什么?相等吗?

⑤可以用什么符号把这两个算式连起来?

3.学生操作。

拿出12根小棒。

①先把12根小棒平均分成3份，再把每份中的小棒平均分成2份，每份几根?

②用两种方法列式。

③比较两个算式，能用等号连起来吗?

三、小结规律

1.观察比较，说说你发现了什么?

16÷2÷4=16÷(2×4)

12÷3÷2=12÷(3×2)

2.交流并小结。

一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。

四、学习例3

1.出示例题，理解题意。

(1)投影第43页主题图与例3的文字。

(2)学生口述题意，分清已知条件与问题。

2.学生尝试用两种方法解决问题。

3.交流解决问题的算法，说出先算什么。

4.比较两种算法，你认为哪种比较简便。

五、练习

1.完成第43页“做一做”第1题左边的两小题。

2.口算。

教师逐一出示以下口算题，全体学生听教师口令用手势表示得数，然后说出口算的方法。[

(1)81÷3÷3

(2)120÷12÷2

(3)240÷5÷24

(4)210÷(7×6)

(5)350÷(25×7)

3.完成第43页“做一做”第2题。

4.自编一个可用连除计算的实际问题。

(1)在前后桌四人小组内交流。

(2)教师通过巡视，发现编得好的，在全班交流。

六、小结(略)

教学内容：教科书第43页例3及该页上的“做一做”，练习八第1～3题。

教学目标：

1.使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。

2.使学生会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。

以上就是四年级数学除法的简便运算教案全文，希望能给大家带来帮助！

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