人教版二年级下册《平移和旋转》电教教案

标签：二年级数学教学设计,小学数学教学设计, 人教版二年级下册《平移和旋转》电教教案,http://www.dbk123.com
教学内容： 人教版教材P41~45页内容。 教学目标： 一、知识与能力 1.使学生初步感知平移与旋转的现象。 2.能在方格纸上数出平移的格数，并画出简单图形沿水平方向或坚直方向平移后的图形。二、过程与方法通过学生动手操作，加强学生对图形平移与旋转的感知。三、情感、态度与价值观感知数学与日常生活的紧密联系。 教学重难点及突破 1.重点初步感知平移与旋转现象。 2.难点计算平移的距离。 3.教学突破以学生为主，通过实际操作突破重难点。 教学准备： 教师准备课件、生活中的图案学具准备彩笔、绘画纸一张（以小组为单位）。 教学设计： 一、创设情景，导入新课 1.多媒体出示：过山车、升降机（电梯）、钟表、风车和电风扇。 2.师：它们的运动方式相同吗？你们能给它们分分类吗？小结：你们真能干！这么快就想出了怎样分类，而且能分得很准确。 二、师生互动，研究新知 1.师生互动，感知“平移”与“旋转” （1）教师用小房子“纸片”代替电梯，在方格纸上做歪歪斜斜的运动。师：电梯是这样运动的吗？你们说它是怎样运动的？（2）师：你们能把你看到的运动用手势表示表示吗？师小结：我们把像过山车、升降机这样的运动称为平移。像风车、电风扇这样绕着一个固定点的运动称为旋转。 2.教学平移的距离。（1）师出示方格纸、小船，在实物投影仪上，演示小船的运动。师：它是在做什么运动？（平移）对！那么我们来看这条小船运动的位置。师设疑：在这条小船的船头停着一只红鸟，船尾停着一只蓝鸟。一天，这两只小鸟发生了激烈的争吵，红鸟说：“我停在船头，经过的路长一点儿。”蓝鸟说：“不对，不对，我停在船尾，经过的路要长一点儿。” 师：同学们你们给评评理，究竟谁经过的路长一点儿“ （2）师：你能想出一个方法证明谁说的正确吗？（3）师：好，下面我们就用数格子的方法来数一下。（4）师：从红鸟到蓝鸟所经过的距离你发现了什么？（小组讨论）师小结：看一个图形移动多少格，只需看它上面某个点移动了多少格。 三、巩固练习 1.出示课件，让学生判断钟表的秒针走和开门是什么运动形式。 2.做教材练习十的1、2、4、5题，老师巡视，个别指导。 四、课外延伸 在日常生活中你有许多地方用到了平移与旋转，你能举几个例子吗？ 五、全课小结 平移和旋转的现象在我们的生活中到处可见，它不仅给我们的生活带来了许多方便，而且还使我们的生活更加美丽，希望同学们能利用这节课所学的知识，做一些小制作，并说明是根据什么原理来制作的。

，人教版二年级下册《平移和旋转》电教教案