广东版四年级下册美术全册教案

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教学目标： 
   1、认知：了解镇纸的作用和制作的方式。 
   2、智能：开拓审美视野，培养创新精神。 
   3、操作：有创造性地合作完成各式镇纸的制作。 
   4、情感：耐心、细致的工作态度，体验成功的乐趣。 
教学重点： 
     镇纸的特点。 材料的运用。 
教学难点： 
     镇纸装饰的恰当运用。 
作业要求： 
     选择合适的材料，用你喜欢的方法制作好看又别致的镇纸。 
教学用具： 
     鹅卵石、小花布、树杈、剪刀、颜料、白乳胶，针线等。   
教学过程： 
    一、欣赏导入： 
     《玉兔镇纸》－南宋 
      介绍：镇纸是写字、画画时用来压纸的重物，是传统的文房用品。几块又好看又别致的镇纸能使你的小书桌增添不少情趣。 
    二、课堂发展： 
     1、尝试*探索： 
     哪些材料可以作镇纸？用什么方法（彩绘、粘贴、缝制等）加工能产生独特的美感？ 
     2、示范演示：（选用一种方法演示） 
     a选择鹅卵石，观察它的外形，进行创作构思； 
     b画一条鱼，勾出头、身、尾，涂上颜色； 
     c剪一些色彩鲜艳的小图形； 
     d贴在镇纸鱼身上。 
    三、独立创作，自由选择。 
    选择合适的材料，用你喜欢的方法制作好看又别致的镇纸。 
    四、展示评价。
教学反思：
能根据选择的鹅卵石，观察它的外形，进行创作构思，在鹅卵石上面色彩鲜艳的小图形。


第三单元  神气的小画家 
   7、自行车和摩托车
学习领域：造型?表现   
教学课时：2课时 
教学目标： 
    1、通过自行车和摩托车写生，进一步发展学生的观察能力，训练他们抓住物体的特征精细描写的技能和严谨的学习态度。 
    2、发挥想像力设计新式的自行车或摩托车，训练学生的设计创造力。 
教学重点： 
    自行车和摩托车的造型特点。 对未来自行车和摩托车的设想。 
教学难点： 

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    对自行车和摩托车的细节描绘。 未来的自行车和摩托车的表现。     
作业要求： 
     仔细观察，大胆想像，画出你心中有特殊本领的自行车或摩托车。 
教学用具： 
     铅笔、画纸、范画、图片等。 
教学过程： 
    一、讲述课题及要求， 
    教师导入课题： 
    自行车是人们常用的简便交通工具，小型的童车也是小朋友喜爱的活动玩具，自行车虽然零件不少，整体结构骨架虽很简单，但必须理解，理解之后，只要按照课本所示的作画步骤从大体形入手，再把各部分一一画下来，一辆真实的自行车就会出现在你折下，不信，大家试试看。 
    二、讲述观察方法及作画的步骤。 
    观察一辆自行车先从大的结构骨架特点着眼，用几何形概括其各部分的形状，以便对整辆车有大致的认识。 
    重点观察车头、三角架、车座、车轮。 
    再仔细了解各部分构造的细节。绘画时也与观察方法一致，先从大的结构画起，再画到细部。 
教师在黑板演示画出自行车的基本骨架，再画细部，简要地讲述自行车的写生步骤。 
    三、比较与分析。 
    摩托车与自行车的区别： 
    相同之处－两个轮子、车头 
    不同之处－发动机、粗壮、车座等。 
     教师在黑板演示画出自行车的基本骨架，再画细部，简要地讲述自行车的写生步骤。 
     四、学生练习： 
     分别选好位置、角度、开始作画。（任选自行车或摩托车） 
     教师巡视指导，指导学生开个好头并逐一细致地表现细部。 
     五、畅谈未来的自行车和摩托车的变化。 
     六、学生创作：画出你心中有特殊本领的自行车或摩托车。 
     七、展示评比。 
教学反思：
能畅谈自行车和摩托车的特点，画出自行车的基本骨架，再画细部，培养了观察能力

























8、        变写生画为装饰画
学习领域：造型?表现   
教学课时：2课时 
教学目标： 
    1、通过本课对装饰化的教学，学习整体观察方法，对实物的外形和色彩进行概括、提炼，学会夸张的表现方法。 
    2、学习装饰画的基础知识和处理色彩关系的基本方法。 
    3、提高学生的概括表现能力。 
教学重点： 
    外形和色彩的概括和提炼。 
    装饰画的特点。 
教学难点： 
    掌握装饰画概括、提炼、夸张的方法。 
作业要求： 
    通过勾出、欣赏（或临摹），掌握物体的基本特征，再加以变化，画成一幅有趣的装饰画。 
教学用具： 
    装饰画范画、颜料、画画工具。       
教学过程： 
一、导入： 
出示两张作品，一幅写生景物画，一幅装饰景物画。 谈谈两者画面不同的风格。 
    导入课题：《变写生画为装饰画》 
    二、欣赏*感受： 
     1、《有圆礼帽的静物》－米尔顿*艾弗里 
     他的作品舍弃了物体形体、明暗、色彩的细部变化，只是概括地勾勒出物体的外形，色彩多作平涂，显得简洁、明快，富于装饰性。 
     2、作品《打开的窗子》有哪些地方与现实生活不一样？体现了装饰画的什么特点？给了你什么联想和感受？ 
    三、示例： 
     教师对照写生画进行概括提炼，首先是外形的概括变形，再是色彩的提炼夸张。 
    四、动手作： 
    通过勾出、欣赏（或临摹），掌握物体的基本特征，再加以变化，画成一幅有趣的装饰画。 
    五、展示评价。 
教学反思：
9、&nb

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