广东版四年级下册美术全册教案

标签：人教版小学美术教案,人美版小学美术教案, 广东版四年级下册美术全册教案,http://www.dbk123.com
    2、根据自己的爱好，设计一个好看实用的书包。 
教学过程： 
    一、欣赏与引导 
    1、学生把纸盒与书包作比较。 
    ①相同点：都与长方形相似。（立体感受） 
    不同点：书包有盖子、扣子、拉链、口袋、背带等结构。 
    ②欣赏书本上的写生作品。 
    二、感受与认知 
    1、教师拿出一个立方体方盒向学生提问：“这个盒子的形状和书包的形状相同吗？”待学生回答后，教师指出：盒子的形状在绘画中叫“立体体”或“六面体”。书包是由多个平面方形（六面体）组成的，教师应指导学生分析书包的组合结构，即各种大小、宽窄的方形组合成。什么是整体？什么是外形？什么叫局部？这些专业术语要向学生讲解清楚，绘画时先画大形，再画小的部分。 
    教师在黑板上示范，边讲边画，按课本所示图例说明： 
    示范写生步骤。 
    ①先画一个矩形，画得大些。 
    ②观察书包上有什么？还有呢？盖子、口袋、背带…… 
    ③画线时行笔缓慢而稳重,线条果断。 
    2、设计书包：（绘画设计与手工制作设计都可以） 新颖特别 
    A、示范制作纸书包的步骤 
    ①剪出纸盒的顶部。 
    ②剪出书包的盖子（连着扣子、口袋、背带

www.dbk123.com 等形状，并进行美化。 
    ③制作纸书包时，书包盖子、口袋、背带等剪贴部份要先量一量。 
    ④粘贴。 
温馨提示：制作纸书包可以用广告纸、日历纸等环保材料，培养环保意识。
    3、小组讨论交流作品的构思。 
    4、学生自由选择写生或制作书包。 学生自由想象。 
    三、作业展评 
    1、作品展示： 作品分立体和平面两组。 
    2、学生区别立体与平面作品的不同特点。 
教学反思：
    学会观察书包的结构和绘画书包的细节特征，并尝试运用环保材料制作设计一个书包。



















5、        趣味纸笔插
学习领域：造型*表现   
教学课时：2课时 
教学目标： 
    1、认知：立体构成的常识。 
    2、智能：开拓审美视野，培养创新精神。 
    3、操作：有创造性地合作完成简单的笔筒的制作。 
    4、情感：耐心、细致的工作态度，体验成功的乐趣。 
教学重点： 
    笔筒的设计、制作方法及步骤。 
教学难点： 
    立体构成的思维方法。 
教学用具： 
  　 教师：笔筒成品两个，纸立体构范例一张，供学生使用的色卡若干张，剪刀、美工纸、胶水。 
  　 学生：剪刀、裁纸刀、胶水、尺子、彩笔等。 
教学过程： 
    (一)组织教学。 
    (二)导入课题，以趣激学。 
     1、出示一张图画纸。 
     问题：谁能让这张纸站立起来？ （折、卷、揉......） 
    2、形成立体构成意识 
     纸------平面 
     经变形的纸形-----立体 
     立体就是我们站在野外，可以看见前面的景色，可以用手摸到左边的树，见到右边的小河，抬头看见天，转身见到一片田野。 
     3、学生用小低片尝试折卷，使纸变立体，教师出示范例。 
     4.引入课题： 
     这张纸卷成一个筒，它能做什么用？ 
     今天，我们学习用卡纸来制作笔架和笔筒。（板书） 
  （三）调动参与，启迪创新。 
     1、纸笔筒的外形有几种？（出示几种外形） 
     2、纸笔筒的第一种做法（笔筒与图样分开） 
     ①、在制好的圆柱体或圆锥体上，画出或贴上图样。 
     ②、将另制的图样镶插进去。 
     3、纸笔筒的第二种做法：（笔筒与图样合一） 
     ①、如何让图样从平面的纸中跳出来？ 
     ②、教师示范：切折法。 
     ③、 学生在小纸片上尝试不同的切折法，体验形成有趣的立体变化。 
    ④、将这种方法运用于制作笔筒中。 
    ４、纸笔筒的第三种做法：（插接的方法） 
    ①、在纸上画出四面的形状，标示需插接的地方，用尺子画出。 
    ②、剪出图形，剪开标示的直线处。 
    ③、插接造型。 
     5、制作中的注意点： 
     ①、选择制作方法，确定纸的大小、形状。 
     ②、画纸样，注意图样要留出3cm左右，不切割。 
  &nbs

www.dbk123.com p; ③、留出粘贴处，粘贴要牢靠。 
    ④、插接方法要注意插接处的剪切方法。 
６、设色涂色问题： 
    笔筒装饰方法，可根据自己的爱好设计图案并设色。 
    设色方法有两种： 
    其一是以两种复色的色彩配置，要讲究明度的差别，形成淡雅的色彩美； 
    其二是涂上对比强烈的原色、间色，形成鲜艳活泼的美。如以寿终正寝条装饰，则要注意线的疏密粗细排列的形式美，不宜变化太多，多了会显得杂乱。 
可以采用剪切图案装饰。 
    7、欣赏教材范例。 
    （四）、鼓励创新，操作体验，提示学生可以运用广告纸、包装盒等环保材料进行制作。 
       设计、制作一个纸笔筒，不得与课本雷同，除有困难的同学可参考课本。 
    （五）、作品展示，评议总结 
      作业完成后，由每个学习小组的组长选出各组的2-3个佳作，集中一起由教师评介并小结课堂作业情况。 
教学反思：
    能运用广告纸、包装盒等多种环保材料进行笔插的制作，效果较精美。





6、        自己做镇纸
学习领域：造型?表现   
教学课时：2课时 

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]  下一页

，广东版四年级下册美术全册教案