人美版小学第8册美术《10、学画农民画》教案

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课 时 2课时    课 型 造型表现
知识目标：
通过欣赏课本的图版和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。
能力目标：
培养学生改画、添画的能力。情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。
教学重点：
启发调动学生的主观能动性，让学生参与赏析，提高学生的审美能力和兴趣。教学难点：
使学生感受生活与美息息相关，根据想法进行改画、添画。 
教学方法
讲解、示范
教学过程：
一、学生自由欣赏：
提示：课本上的农民画中内容你可曾见过？在日常生活用品中哪一件最美？（导入本课的教学目的，并板书课题。）
二、引导学生欣赏农民画。
农民画多是以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。
广大农民富而求乐、富而求美。浓烈浑厚的用色是他们的审美意识，是他们追求健康、丰富的现代美好生活的强烈反映。这些农民画的创作既具有我国古老民间艺术的形式风格，又毫不显得陈旧与俗气，它大胆、单纯=朴素、粗犷=情真，与现代艺术有着同样的艺术效果和艺术价值。
农民画的创作题材多以各地各民族的风情、习俗、传说，以有他们的生产活动为主要内容。同时新的生活变化也渐渐出现在他们的画面中。
课本中的农民画选题也很丰富：农家的爷孙情、有趣的斗鸡、寓意年年有余的收鱼场面、月下的老少闲情、放牛娃眼中的世界……值得同学们学习的是这些作者独特的自由艺术构思，大胆自信的画风，强烈鲜明的用色、饱满的构图、丰富多样的装饰手法、善于在平凡生活中摄取美的画面和敏锐观察力。从这引起具有乡土风味和劳动人民特有的心灵气质的画面，从这些粗放、有力、刚健的艺术特色的画面，欣赏这些农民画，我们体味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。
三、探究实践
1、 谈谈自己喜欢的一幅农民画。
2、 根据自己的想法进行改画、添加等
3、 要求：画面色彩鲜艳、构图饱满。
四、评价展示
1、 学生展示自己优秀的美术作品
2、 谈谈自己对农民画的理解怎样应用到我们的生活、学习当中。
3、收集更多的优秀农民画作品并不断研究学习，提高自己的审美能力。
五、教学小结
第二课时
目  标：1、知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点。
        2、学习运用农民画的装饰手法改画、添画一幅农民画作品。
        3、通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。
重  点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，感受农民画大胆的想像力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术的情感。
难  点：运用装饰线、装饰色大胆表现自己的感受。
过  程：
一、观看范画，提问：1、画中表现的是什么内容？（丰收）
      2、色彩怎么样？（浓烈、鲜艳、从服饰上能体现）
      3、人物动态？（喜悦） 4、有什么感受？
此步要让学生了解农民画以生活为题材，特点有哪些？
特点：1、生活为题材。
  2、人物造型多用夸张、变形等大胆的方法，无拘无束。
 3、色彩艳丽，多用原色，有主色调。
二、对比学生作品，有什么不同？
学习改画和添画：
改画：以一部分为基础将部分内容进行改画。
添画：以一部分为基础进行添加。
三、讨论交流
请学生谈谈还可以进行什么样的改动和添加。
注：改动和添加部分无论从造型还是色彩都要和主体部分一致，要搭配。
四、学生作业
对一幅农民画进行添画、改画，抓住农民画的特点。
五、展示评价
介绍自己的画，添、改了什么？为什么这样改动和添加，相互交流。
六、课后小结
添加和修改环节可从色调、形态上启发。，人美版小学第8册美术《10、学画农民画》教案