人教版六年级下册美术教案

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　　请小组同学连连看。
　　4、现代社会服装的功能、样式更是多姿多彩，从功能上分有礼服、职业装、学生装、休闲装、泳装等，种类有：男装、女装、童装，在日常生活中，我们一般要根据不同的场合穿相应的服装，如：开运动会或上体育课时要穿运动装；平日上学要穿有领或有袖的服装，以示对老师、同学的尊重；在家休息可穿家居服、休闲服；陪爸爸、妈妈参加别人的婚礼，要穿礼服，这时我们可穿中国传统的服装。（多姿多彩的儿童服装）
　　5、思考、讨论
　　（1）着装与环境相协调的人是有品味的人，此外在此基础上，还要穿出自己风格，怎样才能穿出自己的风格呢？从哪些方面来突出个性呢？请同学们做小组中讨论？
　　学生讨论结果：1、样式要独特。2、色彩要鲜明。3、在服装上加自己喜欢得图案。4、运用独特地材料。
　　师小结：我们还可以从祖国传统服装、少数民族服装及民间美术中找创作元素，看老师的这件衣服就是运用我国民间剪纸——团花图案设计的，是不是很有个性？所以服装重在装饰。
　　俗话说：“爱美之心人皆有之”。生活中每个人都希望自己的服装能体现自己的个性，那么今天就让我们尝试着将理想中最能展现自我的服装给设计出来。
　　（2）今天大家都带来了什么材料？（学生举起：有塑料袋、毛线、花布、彩色纸、气球、废光盘等）
　　请小组同学共同设计一个主题：2008奥运会运动员入场服装、生活装、学生装、节日盛装、未来宇航服
　　你们想怎样设计呢？老师给大家一个建议：可先设计一个效果图，再进行创意。
　　三、学生作业，教师指导（播放音乐）
　　各组推荐一个组长，一个模特，将布或塑料袋、彩纸围在身上，进行大胆的创意，没有特定的要求，学生自己想怎样设计就怎样设计，组长安排大家分工，教师鼓励学生大胆创意，集思广益，发扬合作精神。
　　1、小组讨论，设计以什么图形为主的图案
　　2、考虑颜色如何搭配，图案如何粘贴比较好看
　　3、试穿设计的服装
　　四、服装发布会
　　1、师：经过设计师们紧张的工作，我们的最新款的服装就要展现在大家面前了。
　　请欣赏小模特的时装表演。（播放音乐）
　　2、请小组代表谈设计意图。
　　3、通过今天的学习，你有什么收获？
　　五、小结：今天我们运用服装设计知识设计出了别具一格的服装，这些服装张扬了大家的个性，只要我们能象今天这样勤动脑、勤动手，我相信你们一定会创造出幸

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　　六、拓展：女同学可为自己心爱的布娃娃缝制衣服。
　　课后反思：服装设计是一门艺术，与我们的生活密切相关，我们用自己的双手创造，使生活变得更美好。
　　第六课课题：图文并茂
　　课时：2课时
　　学习领域：造型表现设计应用
　　教学目标：
　　1、知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。
　　2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。
　　3、情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。
　　教学重点：
　　1、了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。
　　2、绘画自编故事的创作特点及步骤。
　　教学难点：
　　1、选材、构思设计。
　　2、构图与绘制。
　　教具准备：各种材质和表现形式的作品，绘画工具
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、组织教学：
　　二、讲授新课：
　　（一）导入：
　　1、游戏：“连连看”：（设计意图：以游戏的形式“连一连”，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。）
　　教师提供数张图片和几句话（或几段文字），请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完整。
　　教师小结，出示课题《图文并茂》。
　　2、欣赏分析作品（设计意图：让学生体会故事画的魅力。）
　　（1）欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味性趣。
　　提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗？
　　（2）欣赏不同种类的故事画。（出示单幅、连环故事画）
　　（3）欣赏小朋友自编故事的配画作业。
　　师：看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容？
　　师总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么（板书）
　　3、分析故事画的创作步骤：（设计意图：使学生明确绘画故事的完成过程。通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物，提高去挖掘素材的能力，开拓创作思维。）
　　知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢？
　　①构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。
　　②选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置等。
　　三、学生作业，教师辅导（设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，通过不同画面对视觉的刺激，使其发挥最高想象，完善自己编的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程。）
　　自编一个小故事：
　　它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的……
　　作业要求：
　　1、小组合作完成编写故事，编写故事。
　　2、用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。
　　四、下节课带齐工具
　　第二课时
　　一、组织教学
　　二、继续上节课作业
　　1、小组交流各自的故事选材，构思设计
　　2、分析作业步骤：（板书）
　　①选材构思（已完成）
　　②文字表现（已考虑好）
　　③构图
　　根据故事内容确定用大场面还是小场面表现，选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置。
　　④深入表现和着色
　　如果采用线表现，那么就可以用黑色钢笔直接描绘，从近向远处画。用油画棒、彩色水笔、国画、版画等也基本用此法定稿。需要着色再按要求进行。
　　三、作业评价
　　四、课堂小结
　　五、拓展：学生可以在课后多加练习，将生活中有趣的事情编成故事画。
　　课后反思：学生们对这种图文并茂的艺术形式感兴趣，并能将生活中的小故事用故事画的形式表现出来。
　　第七课课题：奇思妙想
　　课时：1课时
　　学习领域：设计应用
　　教学目标：
　　1、鼓励学生有创意的设计、制作一件物品。
　　2、培养学生的创新意识。
　　教学重难点：怎样设计、制作一件有创意的物品。
　　教具学具准备：一些废弃物品，搜集的一些奇思妙想的图片资料，手工工具
　　教学过程：
　　一、组织教学：
　　二、讲授新课：
　　（一）导入：
　　1、师：看，老师给大家带来了一件礼物，你能猜出它是什么东西吗？
　　瑞士军刀
　　看他除了可以做军刀之外还是一件什么？
　　Mp3
　　多奇妙呀！正式有了设计师们的奇思妙想，才会有这么新奇的产品。

www.dbk123.com 　　今天，让我们也来奇思妙想，展开想象的翅膀，创造崭新的生活。
　　2、生活中，你还见过什么样的奇思妙想吗？和小伙伴交流一下
　　3、欣赏：
　　老师也带来了许多生活中的奇思妙想，让我们一起来看看吧，看看他们给我们带来了什么启发？
　　（欣赏课件）
　　通过欣赏，你又想到了什么？
　　（二）新授：
　　1、欣赏：
　　看，我们的小伙伴他们也从身边的事情和材料上发挥自己的奇思妙想，看看他们都做了些什么，用了哪些材料？
　　看，这是一个饮料瓶，你能想到它能做什么吗？
　　小娃娃台灯储钱罐
　　2、范作
　　看，老师用它做了什么？
　　套娃玩具
　　我是怎样做的，用了哪些材料？请你讨论一下（学生探究、讨论）
　　3、制作步骤：
　　想——构思
　　做——剪、切、粘
　　装饰——用废旧材料
　　三、学生制作，教师辅导
　　布置作业：今天，我们就利用废旧物品进行创意性的创作。

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