人教版六年级上册美术教案

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　　3、指导学生观察教科书上的图例技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作
　　（1）第一步：剪出人物造型
　　（2）第二步：用针线缝上手臂、腿
　　（3）第三步：装上木棍
　　（二）发展阶段
　　1、将学生根据剧目或故事，分小组进行构思合作创作
　　根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点
　　2、学生创作，教师辅导
　　三、剪影表演
　　各小组将自己制作的剪影，轮流进行表演展示体验民间皮影艺人的表演技能
　　四、拓展：用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课余同小伙伴一起演一演
　　教学随笔：通过对本地区以及其他地区的皮影进行了解，热爱家乡的民族工艺，通过亲手制作，感受民间艺人的精湛手艺。学生学习热情高，制作精美，有创意。
　　课题：第五课水墨画动物
　　课堂类型：造型表现
　　课时：1课时
　　教学目标：
　　1、复习巩固水墨画的基础知识、用笔用墨，学习几种动物的画法。
　　2、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受中国画工具特性。
　　3、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
　　教学重难点：训练学生的用笔用墨用笔用墨的技法技巧，以及动物的造型。
　　教具、学具：几张小动物的照片、笔墨宣纸等国画工具
　　教学过程：
　　一、组织教学：
　　二、讲授新课：
　　（一）简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧
　　教师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进行欣赏
　　A、欣赏灵活多变的用笔，加深中锋侧锋以及点笔的了解
　　B、欣赏用墨焦浓重淡轻五色，加深学生对墨色的了解
　　C、构图以及动物的造型
　　D、欣赏名家名作，了解名家的风格及其代表性作品了解几位画坛大师，激发学生对传统艺术的热爱
　　（二）教师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步骤：
　　讲解归纳动物的大形体
　　讲述调墨调色
　　分步作画，讲解画动物的先后顺序
　　修改调整完成
　　三、布置作业，画两幅自己喜欢的小动物、麻雀、虾。
　　四、学生作业，教师辅导
　　五、课后拓展：收集徐悲鸿齐白石等画家的资料，了解马和虾的画法，进行水墨画临摹、写生、创作。
　　教学随笔：通过水墨画的练习，激发学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感，更加了解中国画的精髓。
　　课题：第六课形体切挖
　　课堂类型：设计应用
　　课时：1课时
　　教学目标：
　　1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。
　　2、培养学生空间想象力和造型能力。
　　教学重难点：
　　1、理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。
　　2、各个形体的切挖变化及整体的把握。
　　教具学具：制作材料（萝卜、橘子、苹果、土豆、肥皂等）花泥、小刀、橡皮泥
　　教学过程
　　一、组织教学：
　　二、讲授新课：
　　1、导入阶段
　　复习几何形体，回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？
　　生答师问：我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形，对不对？为什么？因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物
　　你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？（课件）
　　师：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习（欣赏课本范图，讲解结构）
　　2、发展阶段
　　欣赏课本图片，加深形体感受，了解草图画法。
　　欣赏具有抽象意味的有特色的建筑日用品等等。
　　3、学生作业：根据草图，在带来的材料上进行切挖练习
　　三、学生作业，教师辅导
　　四、作品展示：
　　五、课后拓展：用彩纸经过镂刻、剪贴，制成一件柱形的艺术品。
　　课题：第七课我们做乐器
　　课堂类型：设计应用
　　课时：2课时
　　教学目标：
　　1、让学生通过欣赏了解乐器及乐器的发展，学习运用不同的材料制作乐器。
　　2、培养学生的创造力和设计意识。
　　教学重难点：
　　1、了解乐器。
　　2、

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　　教具学具：有关青铜编钟藏族大鼓战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的文字资料和图片资料、制作乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥等
　　教学过程：
　　一、组织教学：
　　二、讲授新课
　　（一）引导阶段
　　1、教师播放几段乐曲让学生欣赏。
　　2、请学生猜一猜是什么乐器发出的乐曲，教师引导学生感受青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的不同音效。
　　3、请学生交流自己查找到的有关乐器的资料。
　　4、教师出示图片并简要介绍乐器的发展乐器的种类，并让学生欣赏不同的乐器发出的不同的音效。
　　5、原始社会（用兽骨陶泥等制作乐器）-----奴隶社会（青铜制作精美的乐器）-----封建社会（乐器的用料工艺更为讲究、多样，如：青铜编钟、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等）-----至今（居住在我国西南<云南贵州四川>和西北<青海、宁夏、甘肃、新疆、西藏>地区一些少数民族仍旧是用手工来制作乐器如：藏族大鼓，体现了一个民族的独特文化韵味）
　　（二）发展阶段
　　1、教师出示乐器的图片，引导学生归纳乐器的形状及特征。
　　大鼓手鼓手鼓
　　响板笙古琴
　　笛子二胡铜钹
　　小提琴排箫吉他
　　埙沙锤
　　2、教师启发学生根据自己带来的材料设计乐器，教师讲解乐器的制作方法。
　　（1）观察教材中的几幅插图，看看这些乐器是用什么制作的？怎样制作的？
　　（2）师生共同讨论交流。
　　A、杯子里放入不同容量的水（液体）。
　　B、易拉罐里装入不同容量的水，悬挂在木棍上。
　　……
　　（3）教师给学生介绍几种简易乐器的制作方法：
　　A、沙锤：在易拉罐里放一些粗沙子，把口封好（也可以再加一个手柄），这样就制成了一个沙锤了。连续摇动产生下雨的声音。
　　B、竖笛：用黏土做个竖笛，六孔的好做，一个空心管,依次六个孔，最上边是吹的那个横口。
　　最最简单的:用纸也行,用手工纸粘成一个空心管,剪六或八个孔。最上边是吹的那个横口。几分钟即成。材料:一般的稍厚纸都行,剪子,胶水。
　　C、找两片比较嫩的竹叶子,叠在一起,但不要太紧。然后撅着下巴(具体很难描述),就是尽量使得出气平稳且只有一丝。嘴巴不要碰到叶子,隔着2毫米的样子。3、学生思考先画出自己的设计草图并进行小组交流。
　　4、教师根据学生的设计构思进行启发性的讲评。
　　三、学生制作，教师辅导
　　作业：利用竹筒铁管铁盒陶土等材料制作乐器
　　四、交流与评价：
　　1、展示学生制作的乐器并请学生说说自己的设计构思及制作过程中遇到过什么问题，自己是怎样解决的。让学生分组展示自己制作的乐器并吹一吹自己的乐器
　　2、师生交流评价
　　师生交流——比一比，谁的乐器造型好，谁的乐器能发出优美的声音
　　五、课后拓展：让学生尝试用更多的材料和方法制作乐器
　　教学随笔：本节课学生通过欣赏了解乐器及乐器的发展，能够运用不同的材料制作乐器，学生的创造力和设计意识有所进步。
　　课题：第八课宇宙之旅
　　课堂类型：设计应用
　　课时：2课时
　　教学目标：
　　1、了解宇宙飞船的主要结构。
　　2、学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。
　　3、培养学生对科学的探究精神。
　　教学重难点：
　　1、培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯。
　　2、利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。
　　3、了解和掌握飞船的主要结构。
　　教具学具准备：神舟五号载人飞船上天的影片，自制宇宙飞船的教具模型挂图等；一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。

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