人教版四年级下册美术教案

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　　教具学具：绘画工具、彩泥等
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、引导阶段
　　1、欣赏导入
　　2、观看人物雕塑资料，引导小学生了解儿童，少年和成人不同的人物比例。3、通过观察，交流讨论，认知小学生的比例关系：
　　站立时约六个头长，坐在椅子上约五个头长，席地而坐约三个头长。
　　二、发展阶段
　　1、学生尝试制作。
　　A、通过纠错发指出作品的缺点。
　　B、通过模特动作的对比指出不足
　　2、欣赏优秀泥塑作品，感受雕塑的语言，体会作品中表现情感要素。
　　三、作业展评
　　四、课堂小结
　　鼓励学生先创作草稿，用绘画的形式来创作一副作品。再通过泥塑来表现自己的创作，通过两种艺术形式的比较来拓宽学生空间想象力和创造力。
　　第二课时
　　一、引导阶段：
　　提问：你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？
　　二、发展阶段：
　　1、出示立体小纸人，学生分析它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。
　　2、讨论、研究一下还有哪些方法可以使小纸人站住。
　　总结：使小纸人站住的方法是折、粘。
　　3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友在一起的形式，最好做出来的是立体的。三、展示、游戏：
　　随着音乐互相参观作品，并向自己的好朋友献上一句祝福的话。
　　第十一课课题：那一刻的我
　　课时：2课时
　　课堂类型：造型表现
　　教学目标：
　　1、学习运动中人物连续动作的画法。
　　2、结合学生的校园生活，创作一幅"那一刻的我"的作品。
　　教学重难点：
　　1、欣赏动态人物的图片学习运动中人物的表现方法。
　　2、在画面中表现动态的人物。
　　教具学具：绘画工具
　　教学过程：
　　一、引导阶段
　　1、组织学生小组讨论，互相介绍在学校生活中一件快乐的事。
　　2、班级里集体进行交流，拓展学生们的创作素材。
　　3、教师介绍自己在生活中"那一刻的我"。
　　二、发展阶段
　　1、小组讨论：自己创作的构思和内容以及画面安排。
　　2、创作时鼓励学生运用各种表现形式和方法

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　　三、收拾和整理：督促学生收拾整理工具和材料。
　　四、课后拓展：将创作作品装订成册，制成一本"那一刻的我"的画册。
　　第十二课课题：愉快的春游
　　课时：2课时
　　课堂类型：造型表现
　　教学目标：
　　1、感受祖国山河的壮美意盎然的景色。
　　2、结合学生的生活体验，感受春游的乐趣。
　　3、鼓励学生，用绘画形式创作一幅"愉快的春游"作品。
　　教学重难点：
　　1、引导学生感知"秋"，拓宽视野，学会创作的表现手段。
　　2、激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。
　　教具学具：绘画工具
　　教学过程：
　　一、引导阶段
　　学生分小组交流春游时的所见所闻。也可以交流所写有关春游日记或作文。
　　二、发展阶段
　　1、小组活动：大家交流作品的构图。
　　注意：创作中应先画出主题形象，再画相关的形象，然后再添加背景，表现出事件发生的地点或时间。
　　2、引导学生思考：在作品中如何通过色彩来表达愉快的心情。
　　使学生懂得明快的色彩能传递快乐的情感，适当注意冷暖色的对比，能使画面色彩协调的道理。
　　3、学生作业，教师辅导
　　三、收拾和整理：督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。
　　四、课后拓展：以绘画形式表现其他日记中的内容。
　　第十三课课题：哪些是相同的
　　课时：2课时
　　课堂类型：设计应用造型表现
　　教学目标：
　　1、鼓励学生尝试用绘画、剪贴或拓印等形式来表现相同与不同的图形。
　　2、体会相同与不同的图形所表现出来的美感。
　　教学重难点：
　　1、用相同与不同的图形来组织画面。
　　2、让学生用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不相同的图形。
　　教具学具：手工工具、绘画工具
　　教学过程：
　　一、引导阶段：
　　今天咱们来进行一个小游戏：比眼力。
　　这个游戏的名字叫做"找别扭"，每次都出现两幅非常相似的画，请你从中找出哪些是不同的。
　　二、发展阶段：
　　刚才咱们找的是不同的，现在请你从一幅画中找找哪些是相同的。
　　总结：生活中，谁先学会了发现，谁就拥有了智慧和美丽。
　　说说刚才的画面里，相同的与不同的图形所表现出来的是什么样的美感。
　　三、创造阶段：
　　1、用老师带来的各种图形摆一摆"哪些是相同的"。
　　小结：再次体会相同的与不同的图形所表现出来的是什么样的美感。
　　2、我们用摆的方法表现了"哪些是相同的"，现在请大家看看小朋友们是怎样绘画"哪些是相同的"。
　　3、示范：
　　制作作品，可以先画一个图形，再反复剪出或印出几个相同的图形，把其中一个图形涂上不同的颜色，或者将其中一个画成不同的图形，然后贴在底板上做好。
　　四、创作阶段：
　　用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不同的图形。
　　五、课后拓展
　　可利用各种废弃材料来做立体的图形。
　　第十四课课题：千变万化的帽子
　　课时：1课时
　　课堂类型：设计应用造型表现
　　教学目标：
　　1、引导学生利用各种不同的彩纸、。
　　2、鼓励学生展开联想，设计各种不同的造型的帽子。
　　3、体验制作作品过程中的乐趣。
　　教学重难点：
　　1、是把平面的纸通过折、剪、贴成一个立体的帽子。。
　　2、设计各种动物或其他造型的立体帽子。
　　教具学具：手工工具、旧挂历纸、卡纸、彩纸、小装饰物等
　　教学过程：
　　一、引导阶段：
　　让学生说说生活中常见的帽子。帽子给我们带来了什么？
　　二、发展阶段
　　1、让学生欣赏帽子，给帽子分类别，可以从材料上、用途上进行分类。
　　2、用途上分类的讨论结果：
　　a、夏天可以遮凉、冬天可以保暖；
　　b、装饰，使更美、漂亮；
　　c、代表身份地位（如警帽、军帽、博士帽、皇上带的帽子等）；
　　d、少数民族习俗；
　　e、企业形象（统一的制服、统一的标志、还有统一的帽子）；
　　f、安全；
　　3、学生制作，教师辅导
　　三、作品展示与评价。
　　四、小结：今天这节课，你有什么收获？
　　让我们不断学习、不断创新，设计出更多更美的物品来美化我们的生活。
　　最后送大家一句话："生活需要美，美需要我们去创造。"
　　五、课后拓展：以帽子为主体，展开各种形式的认识交流。
　　帽子是服饰的一部分，服饰除了帽子以外还有很多，如：服装、围巾、项链等，都可以发挥我们的设计才能。课后去尝试设计，好吗？
　　第十五课课题：漂来漂去的小岛
　　课时：1课时
　　课堂类型：造型表现
　　教学目标：
　　1、学生用白色泡沫板材料制作作品，体验白色泡沫材料的特征。
　　2、培养学生的创造力，尝试使用各种材料进行创作。
　　教学重难点：
　　1、如何利用不同的材料来制作。
　　2、创作。
　　教具学具：手工工具、泡沫板、彩纸等
　　教学过程：
　　一、引导阶段
　　教师通过图片或口头描述岛屿的特点，以及岛屿上的动植物的情况，鼓励学生大胆的联想。
　　二、发展阶段
　　1、以小组为单位，进行讨论。畅谈作品的构思和设想。
　　2、作品可以由学生单独完成，也可以小组为单位，分工合作完成。
　　3、鼓励学生制作出不同形状，风格的小岛。也可以利用各种材料进行制作，激发学生

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　　4、完成的作品，可通过不同的方式进行展示，评比。
　　三、收拾整理
　　第十六课课题：迷宫
　　课时：1课时
　　课堂类型：设计应用造型表现
　　教学目标：

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