(整册完整版）六年级下册美术教案

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3.通过本课学习，让学生了解小学生活中的快乐与伤心都是自己人生的精彩历程，

www.dbk123.com 培养学生关注生活、珍惜小学生活的美好情感。

二、教材分析

1.编写思路。

美好的小学生活即将结束，崭新的中学时代就要来临。回忆小学生活，总是充满着无限感慨，六年的小学生活丰富多彩，有欢乐，有感动，也有忧伤……它们都是学生正在经历着的，也是最熟悉的题材。这一题材的表现作为一种文化生活学习，它根植于生活，表现于生活，运用于生活。希望经过这节课激发学生主动创作的兴趣，将生活的点点滴滴都融入艺术创作中。

绘本是书籍中常见的一种表现形式，是文字与图画结合的一种艺术创作形式。通过绘本创作可以让孩子轻松地表达自己的经历和想法，把每个人画的小学生活制作成绘本，共同分享快乐与回忆。

2.重点、难点。

重点：描绘小学生活的内容和自己的感受。

难点：了解绘本的多种艺术表现形式，并用这一形式来表现自己的小学生活。

●方案一

课前准备

（学生）照片、绘本、杂志图片、水彩笔或水粉颜料。

（教师）绘本、照片、学生作品。

教学过程

1.激起回忆。

（1）教师提问：同学们，你们即将迈入中学的大门，回头看看六年的小学生活，你还记得哪些难忘的事？在你的小学生活中，让你印象最深的是什么？

学生畅谈自己的小学生活。

（2）揭题：《我的小学生活》。

2.观察描述。

（1）说说小学生涯中印象深刻的事。学生展示自己的照片，说说当时的情景和自己的心情。

（2）教师提问：你在小学生活中玩过哪些游戏？

学生回答：老鹰捉小鸡、跳房子、捉迷藏……

教师小结：这些都是小学生活中的精彩片段，巧妙选择题材，就能表现出那一刻你的快乐心情。

3.欣赏感受。

（1）教师提问：怎样将精彩一刻用绘画的形式表现出来？

（2）欣赏徐启雄的作品《雨后雨花开》，冯远的作品《大业》。

这些精彩的画面组合起来，那将是一本充满快乐回忆的绘本！

4.了解绘本。

（1）欣赏绘本，小组讨论，分析绘本的结构。

绘本分为封面和内页。

（2）怎样设计绘本的封面与内页？

封面：书名，有与主题相关的插图、出版社、作者。

书脊：书名、出版社、作者。

封底：书价、条形码、小插图。

封面由组内的一位同学完成，以自己的作品作为封面插图（作品可以小一些），题上醒目的书名，注上出版社和作者。

内页是生动丰满的画面，怎样将我们的画组合成册？

图1：将纸（完成的作品）对折，阴影部分涂上胶水；

图2：将第二张对折好的作品往上粘；

图3：将整个大组的所有作品粘合成一本厚厚的书，绘本的雏形就基本完成了。

5.学生创作。

（1）画出你小学生活中印象最深的一个情景。

（2）小组合作制作一本《我们的小学生活》绘本。

6.欣赏评价。

（1）小组展示自创的绘本，介绍绘本特色。

（2）小结与拓展：用绘本的方法还可以表现我们生活中的许多经历。

●方案二

课前准备

（学生）小学生活的照片、画笔。

（教师）图片、范画。

教学过程

1.导入。

美好的小学生活即将结束，崭新的中学时代就要来临。在你的小学生活里，让你印象最深的是什么？

2.讨论。

（1）

www.dbk123.com 四人小组交流，拿出自己带的照片，照片记录的是什么时候？什么事？照片中的人什么表情？什么动作？

（2）闭上眼睛回想，在你的记忆中哪一刻是最动人的？请你也把它“拍”下来。说一说或演一演当时人物的动态。

3.欣赏。

（1）徐启雄的《雨后雨花开》和冯远的《大业》。

4.说说你最喜欢的描写小学生活的图书或者杂志。

5.欣赏学生绘本。

（1）如何设计封面？

（2）里面画了些什么内容？用什么方法画的（线描或色彩）？是怎么装订成册的？

（3）讨论你还能用什么方法装订绘本？

用胶水粘、用线缝、折页、用钉或螺丝穿孔后用线系、用订书机订……

6.作业。

（1）画出你印象最深的学校生活场景。

（2）合作制作一本绘本，画上小学生活中的各种场景。

7.展示讲评。

 

 

 

第六课  画展设计

一、教学目标

1.了解策划画展、布置画展的基本知识与过程，锻炼实践能力。

2.通过小组分工合作，有条理地策划并布置画展，培养学生的逻辑思维能力、整体设计意识和团体协作精神。

3.通过展示自己的作品，参观画展，体验自豪感，并互相学习，获得审美愉悦感。

二、教材分析

1.编写思路。

愉快的小学生活快要结束了，六年美术学习留下很多美丽的作品，这是我们的学习成果。让我们将这些优秀的作品展示出来，和大家一起分享，给同学、老师、母校留下一份美好的纪念。

画展是美术作品与观众见面、交流最重要的方式之一。布置画展需有一个统筹规划：要选择合适的场地；根据场地设计展览的布局，包括展示区、休息区、参观路线等；要提前将作品进行装裱；作品的悬挂要适合参观者的视线角度；还要准备好展览标题、前言、标签、海报、引导牌或指示图、邀请卡等；还可以设几位讲解员或引导员。

设计一个完善的展览方案很重要。这需要集合大家的智慧和力量，共同协商，合理分工，然后一起动手布置。

2．重点、难点。

小组合理分工、合作，有系统、有条理地策划并布置画展。

●方案一

第一课时

课前准备

（学生）画笔。

（教师）美术馆、博物馆资料，画展设计范例。

教学过程

1.参观画展：

有条件的用多媒体虚拟美术馆参观全国美展、故宫博物院、卢浮宫等，在参观的时候获得美的感受。

2.引导：

（1）如果能将我们的画也挂在墙上展出，那有多好啊！让我们来举办一次属于自己的画展吧！

（2）初步设想，你希望将这次画展办成一个什么样的画展？

（3）欣赏、学习画展方案范作。

3.分小组讨论，办一次画展要注意些什么？做些什么准备？

（1）体现什么主题内容比较好？

（2）每人准备一件自己最优秀的作品，提前将作品装裱好。中国画的装裱采用卷轴方式，西洋画一般采用画框方式。

（3）要选择合适的场地，在哪里举办这次展览呢？

①校内：考察自己学校中可以选择的场地：如礼堂、体育馆、美术

www.dbk123.com 教室、校园走廊、围墙、橱窗等。

②校外：如果有条件可以与社区或当地展览馆联系。

（4）布局设计：

①根据场地设计好展览的布局，绘制平面布局图，包括展示区、休息区、参观路线等。

②有条件的学校可以使用屏风板或塑料泡沫板，没有的就布置在墙上。

③休息区要给观众温馨的感觉。

④注意平面与立体空间的结合。

（5）作品的悬挂要适合参观者的视线角度，适度倾斜。

（6）要准备好展览标题、前言、标签、海报、引导牌或指示图、邀请卡等。

想一想，标签纸的设计应安排哪些内容？怎样设计这些展示材料才能吸引人？

（7）还可以安排几位讲解员或引导员。

4.实践。

（1）设计一个举办画展的方案。

（2）分组准备制作标题、前言、标签、海报、引导牌或指示图、邀请卡等。

（3）课外装裱作品。

 

第二课时

课前准备

（学生）画笔、装裱好的作品、胶带纸、钉子、粗棉线、塑料泡沫板。

（教师）辅助材料。

教学过程

1.检查准备工作。

2.分工进行布展。

3.开始展览，迎接参观人员。

 

●方案二

课前准备

（学生）一学期的作品，水彩笔、双面胶、彩纸或水粉颜料。

（教师）照片、展板、学生作品。

教学过程

（这节课适宜放在学期结束之时，通过这一活动让学生自主地布置画展，展示自己的作品。）

1.提问导入。

（1）提问：你看过展览吗？它给你什么印象？

（2）多媒体展示：上海美术馆的展览招贴

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