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《故事画》教学设计,http://www.dbk123.com
教学内容
故事画
1 课时
教学目标
[德育目标]:培养学生热爱生活的情感。
[智育目标]:用绘画的形式来表现自己喜欢的故事或自己编的故事的片断。从而培养学生的想象力和创造力。为故事中主人公设计形象。尝试用色彩来强调自己的情感。
[素质发展目标]:让学生知道一些有趣的谚语故事或成语故事,了解什么是故事画。
教学重点难点
[教学重点]:用绘画形式来表现自己喜欢的故事或自己编的故事的片断。
[教学难点]:用色彩来强调自己的情感。
教学准备
多媒体课件
水粉画工具、水彩画工具、彩色笔等。
学生活动设计
课下让学生收集一些谚语故事或成语故事。
教学过程:
一、故事导入
小朋友收集了哪些谚语或成语故事?
讲一个有趣的故事《后羿射日》来吸引学生的注意。
二、课件演示
课件来表现《后羿射日》这个故事,学生用语言来转述这个故事:
1、十个太阳在天上神气活现,土地干裂,河流干了,人们都快晒死了。
2、后羿接过王母娘娘手中的神箭,决心射下太阳。
3、后羿拉弓向太阳射击,太阳一个接一个掉了下来。
4、最后天上只剩一个太阳,后羿成了英雄。人们过上了幸福的生活。
在学生欣赏的同时,进行提问:
1、四幅画中,为什么第一幅太阳的颜色是那么鲜艳,而第三幅的颜色却暗了下来?
2、如果是你画这些画,你准备用什么颜色和神态来表现太阳和后羿?
小结:这就是我们今天要学习的故事画。请学生尝试简单地说出故事画的定义。
三、了解故事画的定义后,学生继续介绍自己喜欢的故事,特别是自己编的故事。
四、活动评析
在评析阶段中,学生上台展示自己的故事画,简单介绍自己的故事,自己先评析,然后其他学生评析,教师作扼要的点评。为了使每位学生的作品都得到评析,可以分成小组评析,各抒己见。
五、课外延伸
在课外延伸阶段,进行敦煌壁画中的故事画《九色鹿》的欣赏,并请学生观赏一些泥塑的谚语故事和成语故事,使学生对我国民族传统的故事画产生热爱之情。
教后反思:
本课是小学阶段学习中国画方面知识的最后一课,属于“造型.表现”领域的内容,目的是让学生了解如何用中国画的表现形式对文学作品进行描绘,检验一下学生们对中国画的材料及工具在实际生活中运用的能力,同时还力图在表现故事情节场景中,丰富学生的知识层面,激发学生的学习兴趣与创作激情,引导他们能够在生活中汲取素材,在收集和查找相关资料及创作过程中,逐渐意识到艺术创作源于生活、高于生活,要提高自己的修养和审美能力必须勤于思考、勇于实践、深入生活的道理。
在这节课上,学生都作画了,而且都在轻松、认真地画,可见他们对此产生了兴趣。兴趣驱使学生主动、热情的参与和学习,足以表明兴趣对学生学习的重要性。所以,一定要巧拨学生的兴趣,由兴趣引发动力,更好地进行创作。,《故事画》教学设计