人教版四年级美术上册《色彩的冷暖 》教学设计

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教学目标： 运用色彩的冷暖知识，让学生感受到色彩的美引导学生正确表达自己对色彩的感觉提高学生画色彩画的兴趣
   教学过程：
   一 组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书，师生互问好
   二 导课： 在第三课时我们认识了色彩的明度对比知道明度对比一幅画中起着非常重要的作用，它不仅能使画面色彩明快效果突出，而且还能把物体的立体感和空间感完全表现出来，给人一种节奏的美感那么同样在学习色彩画的过程中还有一种对比也是比不可少的，那就是今天我们将要学习的新知识色彩的冷暖（出示课题） 
  三讲授新课：
   1 启动激趣
   引导学生回忆冷色和暖色的概念，然后出示许多色块让学生根据其概念进行分类，分为冷暖两大类，用以巩固前面所学的知识然后根据分类通过观察让学生自己总结冷暖色的特点：暖色一般偏红黄；冷色一般偏蓝绿 
  2质疑探究：偏红偏黄的一定是暖色吗？偏蓝偏绿的一定是冷色吗？
  3总结：  色彩的冷暖是相对的，而不是绝对的
   4质疑探究 ： 通过学习我们知道冷色和暖色给我们的感觉不一样，那么由冷色暖色组成的画面给我们的感觉是否一样？出示四组冷暖图片让学生仔细欣赏讨论分析
   5总结梳理 ：先学生发表自己的见解，后教师总结梳理分别由冷色暖色组成的同样两幅画面其效果是截然不同的 从而引出补色的概念，在次让学生大概了解补色的知识 
  6学生绘画：让学生自己用涂色的方法去感受色彩冷暖对比中的美感分三种情况： 
  冷色冷色之间的对比 
  暖色暖色之间的对比 
  冷色暖色之间的对比
   7评价总结把色彩运用好的作业展示给学生欣赏，让学生和教师一起评价，谈其感受，人教版四年级美术上册《色彩的冷暖 》教学设计