浅谈如何培养学生的数学思考能力

生2：可见我们要正确使用单位名称，不然会闹笑话。

生3：生活中如果用错单位，甚至可能会带来很严重的后果。

生4：我来举例医生用药时错用了单位，那病人可就麻烦了。

生5：可见学会正确使用单位名称对我们的生活是有很大帮助。

可见通过写数学日记的形式表达出来，记录下来，它使师生之间有了一个互相了解、交流的真情媒介。

因而，每堂数学课要不断反思自己的思考过程，把数学思考方式、方法整合于自己的认知结构中。只有这样使学生真正深入到数学化过程之中，也才能真正抓住数学思考的内在本质。以提高学生的数学思考能力，改进自己的学习。

总之，数学思考意识和能力的培养是时代赋予我们的责任，只有教师在课堂教学的过程中，有意识地、潜移默化地进行综合培养，在课堂教学中,引导学生认识数学思考的意义，在具体数学学习中体会数学思考的实用价值。久而久之，学生的数学思考意识和能力才会得到逐步地提高，素质教育才能真正落到实处。

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