国培征文 “国 培 计 划”与我的成长

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 时间过得真快，金秋十月我参加的“全国中小学教师教育技术能力培训”现在已到尾声。在这两个月里，除了忙学校正常的教育教学工作外，还要挤出时间参加培训，日子过得确实特别充实，从开始进入平台的生疏,到逐渐熟悉完成作业的程序;从欣赏名师的讲课流程,到独立设计自己的课堂模式;从参照优秀教师的教学设计,到完善自己的教学教案,等等.我和国培计划共同成长。
真实的我们虽不曾谋面，但培训平台上留下我们美好的记忆。我们的任务是一个星期要学完一个模块，每个模块有都有三、四个专题，每天都至少要上网学习两个小时。模块里的学习内容太丰富了，经常一上就是好几个小时，有时吃饭都端着饭在看听讲座。当辛辛苦苦地把九个模块都学了一遍后，虽然不能说自己有什么蜕变，但自我感觉思想意识确实提高了很多，特别是听了郑国民教授的精彩讲解，对教育问题的看法变得成熟了。一些以前很模糊的教育概念现在变得清晰了；一些以前从来未考虑过的东西，现在在心中慢慢形成了理念；一些以前已经开始用的东西，现在多了理论支持，让自己更加自信，更加确定要把好的做法坚持发扬下去。
    与其说，观看学习材料、聆听各位教授的讲解、还有测验阶段是提升理论水平的进修过程，那讨论发帖、跟帖、以及作业阶段就是学以致用，用获取的知识指导日常工作的能力的内化过程。学习培训中专家以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑，把我带向语文教育的一个新境界，尤其是同班老师们激烈的探讨，每每都让我有顿悟的感觉。语文老师必须做一个有心人，努力当学习型，研究型教师。“活到老学到老”不断开展研究与反思。我明白了课堂教学要做到三多——“多给学生自由思考自主学习相互探讨的机会”“多给学生表达自己思想展示自我的机会”“多给学生评价的机会”；课堂教学有效地教学特征体现在——“扎实”“朴实”“真实”上；上好语文课必须做到——第一，立足文本，读中感悟。第二，关注需要，善于激趣。第三，适时点拨，情感共振。谈到评价，语文学习评价的新举措——“档案袋评价”我十分欣赏。它可以分：学生阅读能力档案袋，学生写作能力档案袋，学生综合能力档案袋等。
     虽然这次学习事先我也不知道是“学校给我报的名” ，刚开始有点不适应，还差点打了退堂鼓，学到后来还学上瘾啦，打一天不学就好像缺少了点什么似的。我得感谢我的校长，感谢时时帮助、鼓励我的李永成老师，是你们给了我学下去的勇气。我觉得有幸参加国培计划，让我再次感到了自身的价值。这段时间，我对自己的教育工作想得比较多，越学习越感到自己知识的欠缺，越学习越感到自己任重而道远。跟以前自己的工作做纵向比较，跟同行们做横向比较，发现自己从中又获取了很多有价值的东西，相信这些知识能提升自己教育工作的质量，能帮助我更好地服务于我的学生。虽然我离课改的要求甚远，以后我会继续努力，朝着目标奋斗。
    “国培计划”，我坚信，你将伴我走过我的教学生涯，你我将一起同甘苦，共风雨，一起造就自信的我，成功的我。

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