怎样与低素质的家长沟通

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每个班级都会有“麻烦”家长，主要体现在：日常班级工作不配合；对教师要求高；对他的孩子不能有一点亏待，照顾要周到；只能说孩子的优点不能说缺点；永远相信孩子回家说的话，对教师的话有多保留；教育孩子是教师的责任，教不好就是教师不好；不了解孩子年龄段的发展水平，却喜欢充专家；有事没事打个电话“问候”一下……“麻烦”家长的出现，让年轻教师不敢轻易地与他们交流，害怕自己说错话，引起家长更大的反应。如果沟通不好，有时也会使一件小事变成一件大事小学教师如何与家长沟通 。家庭是儿童与世界最早的接触点，是一切教育的开端，更是小学生接受教育和影响最持久、最广泛的地方。国内外的教育专家普遍认为：在当今时代，教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题！现代的学校需要家长们的积极参与其工作。而如何与家长进行联系、沟通，至关重要。多赞美，少批评。孩子都是父母心目中的宝贝，没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状，所以，老师要多表扬孩子的优点、成就。可能有不少家长认为：小孩进入小学，主要是来学习系统的文化知识的。我感到这个观点起码是比较片面的，是不可取的。这绝对不是小学教育的全部，也不是家庭教育的全部。小学教育的主要任务是为儿童今后的全面发展打好坚实的基础。要逐步培养学生学会做人，学会生活，学会学习。因人而异，运用共同语言。老师如与家长语言不通，或受教育程度不一致，不注意语言的运用，就难以沟通。对于受教育程度低，平常也不关心教育的家长，满口“教育改革”、“期望教育”，家长哪里听得懂。应针对不同对象，转化成家长能理解的语言，才能达到沟通的目的。

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