观国宝教师霍懋征报告有感

标签：教师教学资料,教师随笔, 观国宝教师霍懋征报告有感,http://www.dbk123.com
今天下午，观看了国宝教师霍懋征的报告“没有爱就没有教育”。1943年，霍老师从北京师范大学数理系毕业。学校本来希望她留校，但她再三要求去当小学老师。在那个“家有三斗粮，不当孩子王”的年代，一个大学本科毕业生选择小学教师工作，是件不可思议的事，许多人不能理解。但因她特别喜欢孩子，知道小学教育是启蒙教育，只有基础打好了，才能盖起高楼大厦，她愿意去做打基础的工作。于是，学校分配她到北师大二附小（现北京第二实验小学）任教，她一口气干了60年!
　　1956年，她被评为全国首批特级教师，许多单位请她去工作，但她离不开孩子。她知道孩子是祖国的花朵，是祖国未来的建设者，爱孩子就是爱祖国，她要把热爱祖国、热爱教育事业之情，倾注到学生身上，全身心地投入到小学教育事业中。
　　"文革”后，组织上安排她做校长，但她仍然坚持要做教师，仍然坚持在教学一线，坚持搞教学改革。
　　她从教60年，没有丢掉一个学生，他们全都长大成才，她得出一个结论：没有教不好的学生。许多人问她秘诀在哪里？她说就两点“没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育”。教师对学生的爱应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。
　　她的育人方法是“激励，赏识，参与，期待”八个字，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。她始终认为自己的学生“人人都是材，人人都成才。”她常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。
　　霍老师的学校有个学生叫何永山，当年是全校有名的淘气鬼，留过两次级，家长管不了他，很难教育。只要他在班上，老师就无法上课；外宾来校参观，得把他藏起来，以免他到处乱窜；哪个班的老师都不敢要他。学校万般无奈，决定送到他去工读学校。
　　她听说后立刻去找校长，要求把何永山放到自己班里。校长回答：“不行，不能让这么调皮的孩子毁了你们先进集体的荣誉。”她却对校长说：“把他交给我吧，相信我能把他教育好。”
　　她把何永山领进班前，先统一全班的认识，然后“约法三章”：不轻视他，不提他过去的事，不揭他的短处。
　　一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。
　　何永山进班后，她苦思冥想，寻找工作的突破点。她发现何永山比别的学生大两岁，个子高，有力气。就对他说：“咱们班卫生责任区的清扫小组由5个人组成，我和你，还有另外三个同学，请你当组长。”孩子看到老师让他负责，非常高兴，每天都认真打扫。一天，何永山扛来一把长把儿扫帚，他看出霍老师腰有毛病，就特意给霍老师准备了一把不用弯腰的扫帚。你看，霍老师的爱感动了学生，学生的举动又感动了霍老师：谁说他是个坏孩子？明明是个聪明、细心而又热心的孩子嘛。
　　是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。从事小学教师工作60年，霍老师从没有对学生发过一次火，从没有惩罚过一个学生，从没有向一个学生家长告过状，从没有让一个学生掉队。
　　班上有个爱下象棋的孩子，经常逃课，找人下棋，与人比高低。一天，霍老师对他说：“听说你爱下象棋，放学后下一盘好吗？”他惊讶地说：“你行吗？”霍老师说：“不如你的话，就向你学呀。”第一盘霍老师故意输了，他特高兴。”第二盘他输了，他不服气了，他说：“我不服气，再来一盘”。但第三盘、第四盘、第五盘都输了。他服气了：“老师，您真棒啊!”霍老师趁机说：“我虽然下得比你好，但你看到我到处找人下棋了吗？我不能因为爱下棋就不上课呀。以后我们在课下交流，互相提高怎么样？”从此，这个孩子开始好好学习，再也不逃课了。
　　她的一个毕业生说，霍老师教我们做人，不是说出来的，而是做出来的。孩子的眼睛就像摄像机，耳朵就像录音机，他们会把老师的一言一行记录下来。老师在学生眼里是一个榜样，是他们学习的楷模，所以她认为教育是科学也是艺术。
　　她没有做过什么惊天动地的大事，她所做的一切都是一个人民教师应该做的工作，可是，党和政府却给了她极大的荣誉和关怀。50年代，她曾受到过毛主席、周总理的接见；90年代，她又受到过李鹏、李岚清同志的接见；特别是今年教师节前夕，****总理亲切看望她，还为她亲笔题词：“把爱献给教育的人”。
　　人的一生很漫长也很短暂，实际只有三天－－昨天，今天，明天。昨天已离我们而去；今天我们要加倍努力；美好的明天要靠我们共同创造!
　　作为教学一线的人民教师，我们尤以霍老师为榜样，用爱去教育学生.因为没有爱就没有教育。

，观国宝教师霍懋征报告有感