赏识 关注每一位学生（反思）

标签：教师教学资料,教师随笔, 赏识 关注每一位学生（反思）,http://www.dbk123.com
    每个学生都渴望获得老师的关注，做为二十一世纪的教师更应了解他们，并适时关注他们。因为只有了解他们才会使他们向好的方面发展。孩子的天性就是好动、好胜、好奇，什么都想弄个明白什么都想试一试，特别愿意干些别人没干过的事来表现一下自己。越是命令不许动东西，他们就越动。这几天看了关于《爱的教育》这本书受益匪浅，用赏识的眼光来对待每一位学生，尤其是对待一些特殊生，换个角度去看或许得出不同的结论。
    我班的李金霖同学各方面自制力都比较差，上课总是坐不住，还时常扰乱周围的同学听讲，属于那种脑子聪明就是不用在学习上的调皮生。为了调动他学习的积极性，我安排了一个小组的组长任务给他，刚开始，他怕自己做不好，没这个能力，不敢担当。为了鼓励他，我说你能行。不信老师打个比方：夏天你到海边去游泳，海水中人山人海，万头攒动，看上去简直没有落脚的地方，但是只要你进去，就会有你的位置，到大海中不一定要游泳但至少可以感受一下海水的清凉。这就和当小组长一样，老师不强求你一定比其他同学干得出色，而是希望你利用这次机会锻炼自己的能力，就象从海边走到海水中去一样，我想你是有这个勇气的，最后他还是笑眯眯的接受了，慢慢的他上课注意力越来越集中了，小组长工作也做的有声有色了。
   如果我们用赏识的目光来关注每位孩子，能从多角度来看望学生，发现他们的闪光点，因材施教，我们将会培养出更多的特色人才。

，赏识 关注每一位学生（反思）