小学二年级心理健康教案

标签：心理健康教案,小学心理健康, 小学二年级心理健康教案,http://www.dbk123.com
⒈重点：把自己的欢乐与同学分享；同时也分享他人的愉悦。 
⒉难点：教师需把握住的气氛，控制好时间。 
【活动准备】 
照片、铅画纸、笔、泡沫塑料板、图钉（若干）。 
【活动过程】 
一、    导入 
我们在成长的过程中，会遇到令自己开心、愉悦的事；也会遇到令自己痛苦、烦恼的事。今天，我们要把自己的欢乐拿出来，与大家分享。 
二、    活动与训练 
⒈请同学们在欢乐的音乐伴奏下，在纸上写下自己认为有生以来最喜欢、最高兴的十件事。这十件事可以是大事，也可以是小事，但必须是自己真正感到高兴的事。可以写十件事也可以少写几件，只要认为自己已写完全了就可以。 
⒉以小组为单位，向小组成员诉说自己的“十大欢乐”。 
⒊讨论交流：（以小组形式） 
⑴当你在小组里向其他同学诉说你的开心事时，你说话的声调、脸部表情中怎样的？心里
什么感觉？ 
⑵当你在聆听其他同学诉说自己的欢乐时，心里又有什么感觉？ 
⒋小结： 
从同学们的表情、神态、举止上，老师可以感受到你们每个人都将自己的欢乐拿出与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的欢乐。老师我由哀地高兴，因为我也在分享大家的欢乐。 
⒌参观摄影展： 
⑴请同学们将每个人带来的照片，用图钉分别钉在四块泡沫塑料板上。（按四个小队分类） 
⑵现在教室前方有一个小小的摄影展了，展出的都要是同学们以前的欢乐的留影。下面请同学们先看一看摄影展。 
⒍讨论交流：（以小组形式） 
⑴把自己的照片给大家看，有什么感受？ 
⑵与大家一起看别人的照片，有什么感受？ 
⑶完成课本第75页上的《做做想想》。 
三、    总结 
有人说“一份欢乐，两人分享，就是两份欢乐”，我们班上每一个人都要拿出自己的欢乐与大家分享，因此就有了今天这么多的欢乐，而且在欢乐中大家增进了了解、加深了友谊。所以，为了我们生活得更快乐，让我们更多地奉献自己的欢乐给大家分享吧！




故事接力赛
【活动目的】 
通过活动，锻炼小学生的思维能力。 
【活动形式】 
续编故事。 
【重点难点】 
⒈重点：培养学生思维的逻辑性，要注意故事是否合理，完整并帮助纠正。 
⒉难点：调动每一位学生参与比赛的积极性。 
【活动准备】 
录音机、磁带（A、B面分别各录一个故事的开头）。 
【活动过程】 
一、    导入 
同学们，还记得前几节课我们一起探索过故事里奥秘吗？（注：本课最好在上了二十课《故事里的奥秘》之后上）故事里的情节和人物在前面的和在后面的都有很大的关系。有时候前面说的话看似乎平淡无奇其实就是为了下文做准备的。今天我们就要进行一项有关故事的比赛。 
二、    活动与训练 
⒈今天我们共同来编一个精彩的故事，开头由老师来讲，然后请同学接着往下编。但不是让一位同学讲完，而是每位同学讲一分钟，一分钟后请另一个同学再往下讲。希望同学们开动脑筋，积极思考，看谁讲得最好。 
⑴老师先讲故事的开头（放录音，内容从课本第40页中的两段选一段）。 
⑵教师让学生先考虑几分钟，然后请出第一个同学续讲。（教师把同学讲的内容录下来，以下同。） 
⑶1分钟后让第一个同学停讲，再让大家思考几分钟，然后请出第二个同学续讲。 
同样请出第三、第四个同学。直到把故事讲完为止。 
（

www.dbk123.com 在以上续故事的过程中，如无人续讲，教师可适当延长思考时间，并作一些提示。如果学生抛弃前面所讲的人物，另讲出过多的人物，教师可适当引导使后文与前文很好地联系。并注意适时收尾。） 
⑷教师用录音机把故事从头到尾放一遍，然后问大家：“同学们，这个故事中有没有什么不合理的地方？”请同学指出其中存在的错误。 
⑸教师请同学按照刚才整理过的思路重新叙述一遍。 
⑹教师小结：这样的游戏能训练我们思考问题的能力。不是要知道人们的思维能力也是通过不断地训练而得到进步的。 
⒉教师请同学想出一个故事的开头，然后将故事续编下去，让更多的同学都来训练自己的思维能力。（如无人发言，可用备用的另一个故事开头。） 
⒊故事接力赛。（方法同上） 
三、总结 
今天，我们一起动脑筋续编了故事，它不仅使我们在这段时间里过得很开心，也锻炼发我们的思维能力。希望大家以后多多开动脑筋，让自己越来越聪明。 




礼仪小学生 
【活动目的】 
⒈通过活动，培养小学生具有良好的文明习惯。 
⒉人人争做“礼仪小学生”。 
【活动形式】 
小品表演、小组讨论、写一写、画一画。 
【重点难点】 
⒈重点：提高学生对文明礼貌的认识。 
⒉难点：督促学生将文明礼貌知识融入平时的行为实践中，养成文明的习惯。 
【活动准备】 
铅画纸、笔、小品表演㈠和㈡。 
【活动过程】 
一、导入 
同学们，随着时代的发展，社会对人的文明素质要求更高了。因此，我们从小就要做一个文明人。今天，我们就来讨论怎样做个讲文明、懂礼貌的“礼仪小学生”。 
二、活动与训练 
⒈小品表演㈠：《冲冲迟到》 
提示：认真看看小品中的孩子做了些什么？ 
小品简介： 
时间：课堂上 
人物：冲冲、老师和同学们 
内容：“叮铃铃”，“叮铃铃”，随着两声清脆的上课***，同学们都静静地坐在位置上，老师站在讲台前，大家都准备上课了。“呼”，教室门被踢开了，冲冲满头大汗地跑了进来，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘着粗气，一阵忙碌将自己的学习用品放好，老师和同学们都看着他。 
⒉讨论交流：（以小组形式） 
⑴回忆一下，小品中冲冲是怎么做的？ 
⑵为什么老师和同学们都看着他？ 
⒊小结： 
冲冲上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的。可惜冲冲没意识到，依然还弄出很多的响声，破坏了整个教室的安静气氛，这样做影响了大家的学习。 
⒋小品表演㈡：《文文与刚刚》 
提示：仔细看看小品中的两个孩子的一言一行。 
小品简介： 
时间：下午放学后。 
人物：文文、刚刚、牛牛和他的爸爸。 
内容：牛牛生病没来学校。下午放学后，他的两个好朋友文文和刚刚一起去他家探望。开门的是牛牛的爸爸，“牛牛爸爸好”，文文很有礼貌地向牛牛爸爸打了一声招呼，然后进了门。可性急的刚刚已走到了牛牛的床前……牛牛爸爸拿出水果招待他们，“苹果我喜欢吃”，转眼间，刚刚咬了一口苹果。文文摆摆手不要，推辞不掉，就说“谢谢牛牛爸爸”，然后才接过苹果。 
⒌讨论交流：（以小组形式） 
文文和刚刚，你们更喜欢哪一个？为什么？ 
⒍教师小结： 
到他人家里访问是一种礼仪性活动。在访问同学家时要注意文明礼貌，特别是要尊敬同学的家长，就像小品中的文文，这样才会被别人称赞和喜欢。 
⒎训练： 
⑴请同学们拿出纸和笔，写一写或画一画心目中的“礼仪小学生“的形象，并完成课本第76页上的《想想做做》。 
⑵讨论交流：（以小组形式） 
①请每个同学向本组同学介绍写一写或画一画的内容。 
②各组选派代表向全班同学介绍写一写或画一画的内容。 
③老师简要记录学生所说的内容，并给予适当的提示和补充。 
④想想，自己要成为一个“礼仪小学生“，应该怎样去努力？ 
三、总结 
通过这节课，相信大家都明白了怎样才是一个“礼仪小学生”。希望大家以后要有意识地培养自己做一个文明的小学生。的确，礼仪是人际交往中的“粘合剂”、“润滑油”，希望大家争做一个人见人爱的礼仪小学生。

上一页  [1] [2] [3]  下一页

，小学二年级心理健康教案