小学六年级健康教育整册教案《1、讲究仪表美》教学设计

课题：

 1、讲究仪表美        课时：1 课时

教学目标：

1、使学生了解什么是仪表和仪表美。2、使学生知道怎样从个人卫

生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。

教学

重点使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举

止等方面讲究仪表美。

教学

难点让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。

教具（课前准备）教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。

学生：想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。

 教学内容及过程

 一、导入

 1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？

 二、学习新课

 1、讲故事：《里和丈》。说说你从中明白了什么。

 2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题：

    怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？

 3、交流。

 （1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？

 （2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？

 （3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？

 （4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？

 （5）为什么青少年特别要强调坐立走的姿势？

 4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？

 5、评比推荐我们班在这方面做得比较好的同学，请他们谈谈体会。

 6、小结：同学们，经过热烈的讨论，我们对讲究仪表美有了比较全面的了解，当然光了解是不够的。关键在于平时的行动！我们可以比一比，看谁做得最好。其实，我们讲究仪表美，不仅是关系到个人的形象，更重要的是关系到我们班级的形象，关系到学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。

 板     书

 1、讲究仪表美

 仪表：仪态、外表

    保持个人卫生   服装整洁美观  语言美行为美  坐立走姿势正确 

  反 馈 检 测

  1、什么是仪表？为什么要讲究仪表美？

  2、仪表美主要指哪些方面？联系自己的情况说说怎样达到仪表美。