《老人与海鸥》读后感（2）

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　　《老人与海鸥》一文选自人教版六年级上册第七组的(de)第一篇课文。这组文章讲述了发生在人与动物、动物与动物之间的(de)感人故事，展示了动物丰富的(de)情感世界。《老人与海鸥》就是这样的(de)一篇课文。讲述了昆明一位叫吴庆恒的(de)老人十几年如一日，如亲人般照顾喂养翠湖边的(de)海鸥。当老人去世后，海鸥自发为老人守灵，不(bù)忍离开自己的(de)亲人。

　　在你(nǐ)不(bù)经意中去阅读这篇文字的(de)时候，首先印入你(nǐ)眼帘的(de)是那位普通的(de)老人：“他(tā)的(de)背已经驼了，穿一身褪色的(de)过时布衣，背一个褪色的(de)蓝布包，连装鸟食的(de)大塑料袋也用的(de)褪了色。”

　　显然，这是一位普通到“褪色”的(de)老人。我(wǒ)不(bù)知道这老人的(de)来历，也不(bù)知道他(tā)的(de)生活状态，但是，却从他(tā)的(de)形态和(hé)所用物品上，看到了他(tā)的(de)生活色彩——一种“褪色”的(de)简单与朴素，或许还有许多不(bù)为人知的(de)寂寞与清贫。他(tā)从二十多里以外的(de)城郊步行来到这翠湖边，不(bù)是为垂钓，也不(bù)是为散步，“只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴”。

　　读到这里，使你(nǐ)不(bù)由的(de)想到：仿佛老人不(bù)是在哺育一群野生的(de)、自由的(de)海鸥，而是在喂养一群家生的(de)、笼养的(de)鸽子。这些自由生长着的(de)自然宠儿竟然能享受到只有笼中的(de)家禽才有的(de)人类的(de)待遇。此时，他(tā)和(hé)它(tā)们之间的(de)距离只有“一步”之遥。我(wǒ)不(bù)知道其中的(de)一只海鸥是否曾经历过来自人类残忍猎手的(de)攻击与不(bù)怀好意的(de)接近，但至少，那些能够在老人身边“起起落落”的(de)海鸥，必定还信赖人类族群的(de)善意与美好。看来，人性的(de)美好不(bù)仅仅要听凭人类自己的(de)判定，还需要听凭自然界与其共生的(de)其他(tā)物类的(de)判定才更为完整。

　　记得(de)在自己很小的(de)时候，每当看到秋高气爽的(de)天空中由北向南飞过的(de)雁群时，心中总会涌现出浓浓的(de)与之为伴的(de)渴望与憧憬之情。因为那像是与仙为伴，甚至还比与仙做伴更令人陶醉和(hé)神往。而这个老人却有幸能享受这人间的(de)仙境。而仙境中的(de)人总会迷醉于其中而忘却人间的(de)一切烦恼。

　　老人的(de)期盼原来是确切无疑的(de)！他(tā)对海鸥的(de)那份美好的(de)感情，早已经被那“重情意”的(de)海鸥受纳，并在老人离开它(tā)们之际，竟以动人心魄、震撼人心的(de)力量，淋漓尽致地(de)表达出来。一种的(de)难以名状的(de)激动终于湿润了我(wǒ)的(de)眼眶，我(wǒ)在为老人的(de)幸福而湿润，更为那些情意深重的(de)海鸥们而热泪盈眶！

　　从这篇美丽的(de)文章中，让我(wǒ)看到的(de)毋宁说是老人美好的(de)人性，倒不(bù)如说是海鸥美好的(de)品性。而更让我(wǒ)激动不(bù)已的(de)是，在这美好人性与美好品性之间相通着的(de)东西——人与自然的(de)和(hé)谐与共融，原来是那样美好，如此动人！

　　老人与海鸥，一个孤独的(de)老人和(hé)一群海鸥。一个孤独的(de)步履蹒跚的(de)老人和(hé)一群飞得(de)热闹的(de)海鸥。

　　这是一个孤独的(de)老人，自有别样的(de)悲苦人生，从思想激进的(de)大学生到不(bù)闻一名的(de)普通工人，右派、冤狱给了他(tā)谢绝人情世事的(de)惊惧，而海鸥让他(tā)拥有了最贴心温暖的(de)衷情，生活的(de)必需，精神的(de)儿女，超世绝俗的(de)爱……

　　但老人走了，海鸥在飞，海鸥飞在老人的(de)心里，老人留在海鸥的(de)生命中，那是一群洁白的(de)重情重义的(de)精灵……

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