爱的沉淀——读《宝贝，宝贝》有感

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　　女儿是我(wǒ)的(de)宝贝。小生命来到世上，天下的(de)父母哪个不(bù)心醉神迷，谛视着婴儿花朵一样的(de)脸蛋，满腔的(de)骨肉之爱无以表达，一声声唤宝贝，千言万语尽在其中。——周国平

　　今天，无意间看到周国平的(de)《宝贝，宝贝》一书。一开始，我(wǒ)对这本书没多大的(de)兴趣。可是，我(wǒ)看了简介，我(wǒ)对这本书突然兴趣浓厚起来。越读越精彩。这本书中没有一波三折的(de)故事，没有波谲云诡的(de)争斗，没有生离死别的(de)场面，只有日常生活的(de)琐屑小事。可字里行间，却流露出浓浓的(de)温情。

　　我(wǒ)非常敬佩周国平老师对自己的(de)孩子啾啾的(de)教育方法，其实，他(tā)的(de)方法没什么特别，就把自己的(de)孩子当作自己的(de)朋友，尊重他(tā)，理解他(tā)，考虑孩子的(de)感受。我(wǒ)想，这几点，中国的(de)家长们是很难做到的(de)，什么尊重，什么理解，完全抛在脑后。可周国平却做到了，我(wǒ)想他(tā)不(bù)是拥有非凡的(de)思想，而是真正地(de)把啾啾当作和(hé)自己同辈的(de)人相处。但是，在尊重，理解的(de)途中，也丝毫没有溺爱，他(tā)只是顺着孩子的(de)天性，与孩子交流，跨越代沟。周国平老师是哲学家，他(tā)懂得(de)做人，教人，更懂人。

　　啾啾，是周国平的(de)第二个女儿，他(tā)第一个女儿妞妞一岁半就离开了人世，这使他(tā)万般痛心，在痛与爱的(de)交叉线上，他(tā)为自己第二个女儿写下了一本《宝贝，宝贝》。这中，让我(wǒ)印象最深，记忆犹新的(de)就是第三章《爱智的(de)起点》。这是啾啾学习钢琴曲折的(de)故事啾啾刚开始学琴的(de)那段时间，她对钢琴有浓厚的(de)兴趣，还经常受到表扬。可是一年半之后，她就开始厌烦了。她的(de)老师没有让她放弃，但也没有强迫她继续学，而是改成不(bù)定期上课，什么时候想上课再上。这样，啾啾又开始喜欢上钢琴了。而且，啾啾的(de)爸爸妈妈没给她报考级，因为他(tā)们认为不(bù)参加考级，学琴才能轻松自由，才会真正进入音乐的(de)境界里，我(wǒ)想，这样学习任何事情都可以成功。

　　读完此书，心中不(bù)禁有一些疑问：快乐是否与年龄成负相关关系？啾啾经常笑，弄得(de)我(wǒ)也哈哈大笑。人长大了，是否就不(bù)会笑？婴儿的(de)笑是如此纯真，如一泓清泉，洗涤我(wǒ)们心灵的(de)污垢，让我(wǒ)们的(de)笑容挣脱出功利的(de)樊笼、无奈的(de)束缚、压力的(de)枷锁。

　　我(wǒ)给此书做了一个总结：爱，其实很简单。

　　瓜沥镇第二小学六年级：朱泞鑫

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