小学综合实践活动课：《废干电池与环保》活动方案

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　　组织形式：每组5-6人，自愿组合，每组推选一名组长、多名记录员。
　　访谈提纲：
　　访问小组成员
　　组长记录员
　　访问对象
　　访问时间
　　访谈内容及记录
　　u访问专家时，我们需要注意什么？
　　询问、交谈、要有礼貌，可不要损坏我们小学生的形象；
　　访谈时，要准确、快速地记录访谈内容（包括问题及回答内容），可不要弄虚作假；
　　每个小组成员要团结合作、各施其职，可不要闹别扭；
　　访谈来回途中，要注意安全，可不要要让小小的意外发生；
　　u访问结束后，我们需要做什么工作？
　　整理访谈记录
　　阅读本组各记录员的记录；
　　访谈记录必须真实、准确反映访谈内容，不许用猜想、想象代替事实；
　　访谈记录的文章结构常常是由“前言”、“主体”、“小结”三部分组成；
　　“前言”是访谈记录的开头部分，一般用来说明访问的目的、对象等。
　　“主体”是访谈记录的主要部分，一般包括访问者提出的问题和被访者的回答，采取一问一答的形式；
　　“小结”是访谈记录的结尾部分，一般用来写访问者的感想。
　　u评评自己的表现如何？
　　优秀良好合格
　　访问活动结束后，要写好日记，记下访问时碰到的困难，说说你是如何克服的，访问时的感受及收获。你可要坚持认真地记噢。
　　活动设计三：废干电池污染物对动物、植物生长的影响
　　目的：安排了一些实验，让学生了解废干电池污染物对动物、植物的影响，还让学生学会与人分工合作、设计实验、做观察记录、撰写实验报告。
　　内容：一节干电池埋入土壤可以使一平方米土地颗粒无收；干电池投入河中，污染物四处扩散，导致水质变坏，水生物体内沉积大量的有毒物质。人类食用被污染的食物，会引发多种疾病，废干电池污染物对人类的健康潜在极大的威胁，让我们做几个实验，看看废干电池对动植物的危害程度如何？
　　实验一：废干电池污染物对种子发芽的影响
　　种子发芽、植物生长离不开它的自然环境，如土壤、水、阳光、温度等，自然环境受到污染，植物的生长就会受到影响，甚至枯死。让我们看看被废干电池污染的土壤、水对植物种子发芽的情况如何？
　　u如何模拟被废干电池污染的自然环境？
　　被污染的土壤：可以用5千克土壤和2节1号干电池污染物搅拌均匀充分混合。
　　被污染的水：取2节1号干电池，用铁钉在电池上戳几个洞，在水中浸泡24小时，水量由你决定，可要够用噢。
　　u如何选择实验用植物种子呢？
　　选择实验用种子时，我们要考虑种子的种类，可以是一种，也可以是多种，你将选用哪几种植物种子呢？
　　选定种子后，我们还得控制种子的数量、个体以及发育情况。种子数量（20个左右）、个体大小（一般）、发育情况（发育正常、颗粒饱满）要基本相同。
　　u设计对照实验
　　对照实验是应用比较的方法来揭示事物的某种性质或形成原因。具体做法是运用实验分作两组进行，把实验对象作为“试验组”，同时另设一个“对照组”，作为比较的对象和标准，然后把两个组的实验结果进行比较，从而确定“试验组”是否具有某种性质。对照实验要求两个组的条件尽可能一致。
　　“废干电池污染物对种子发芽的影响”实验分为“试验组”和“对照组”。
　　试验组：用废干电池浸泡液浸种，把废干电池污染物混合在土壤作为培养基，用废干电池浸泡液定期浇灌。
　　对照组：用清水浸种，用未被污染的土壤作为培养基，用清水定期浇灌。
　　u种子发芽实验的过程：
　　浸种——播种——发芽
　　u实验方案：
　　实验小组成员实验时间
　　实验材料
　　实验记录
　　实验步骤
　　u观察记录
　　观察时间
　　观察情况
　　u实验结果分析
　　实验组对照组
　　种子名称
　　播种数
　　发芽数
　　发芽率

u撰写实验报告
　　要准确记录实验目的、实验过程和实验结果；写清楚进行实验所遵循的科学道理；要得出明确的结论。
　　u延续实验观察
　　继续观察“试验组”“对照组”的植物生长情况，并记录、分析废干电池污染物对植物生长的影响。
　　实验二：废干电池污染物对水生动物生长的影响
　　水生动物是河水水质的标志，河水的质量直接影响水生动物（特别是鱼类）的生长情况，废干电池经过河水长时间的浸泡，污染物四处扩散，河水变质。废干电池污染物对鱼类的影响如何呢？
　　u如何模拟被废干电池污染的水环境
　　被污染的河水：取２节１号干电池，用铁钉戳几个洞，在清水中

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　　u如何选择实验用水生动物
　　我们可以选择泥鳅、鲫鱼、龙虾等常见的水生动物；
　　我们还要控制实验对象的数量和个体，每组数量２－４个比较合适，个体的大小要基本相同，注意各组的实验对象的数量和个体要相同。
　　u对照实验的设计
　　实验分试验组和对照组，试验组分Ａ、Ｂ、Ｃ三组，河水的污染程度不同；对照组（Ｄ组）一组，河水未被污染。
　　u观察记录
　　观察时间可定期，也可不定期，每次观察时间相隔不要太长；
　　观察时记录水质、水生动物体色、行动状况的变化。
　　观察记录表
　　样本时间ＡＢＣＤ
　　u实验报告
　　u我的表现如何？优秀良好合格
　　活动设计四：回收废干电池
　　目的：让学生设计一个废干电池回收箱，提出倡议让全社会的人积极行动起来回收废干电池，培养学生的想象力，增强学生的环保意识。
　　内容：若让废干电池随意丢弃，任其腐烂，将给我们人类唯一的栖息地――地球带来极大地灾难。让我们积极行动起来，回收废干电池，保护我们的家园。
　　u倡议全社会的公民积极行动起来，回收废干电池，让我们写一份倡议书吧！
　　倡议书一般分称呼（倡议的对象）、正文、倡议人、倡议时间四部分；
　　倡议书的正文可分三部分：第一，倡议的目的；第二，倡议行动的具体操作方法；第三，结束语；
　　倡议书的语言要简节明了，语气要诚恳。
　　u你能设计一个废干电池回收箱吗？
　　你认为什么形状、颜色比较合适？
　　画一个简单的设计图
　　u调查一下你所在的农村、小区目前有多少废干电池回收箱？它们安装的位置合理吗？
　　u安装我们设计的废干电池回收箱
　　你认为废干电池回收箱放在什么地方比较合适？
　　请你贴好倡议书，安装好废干电池回收箱。
　　u希望你能定时回收废干电池，可不要半途而废。
　　u我们与干电池生产企业或环保部门联系，处理回收的废干电池。
　　u在这次行动中，我的表现如何？优秀良好合格
　　活动设计五：废干电池再利用
　　目的：安排一些废干电池再生、从废干电池中取宝的实验，让学生掌握加热、灼烧、过滤等实验技能，学会与人分工合作，培养探究兴趣，增强环保意识。
　　内容：
　　u取２节废干电池，用电珠实验，说明电池已经废旧无用。我们想些办法，让电珠重新亮起来。
　　让废干电池在猛烈的太阳下曝晒，再用电珠试试看。曝晒的时间太短效果不明显，４小时可以吗？
　　用铁钉在电池上部凿几个小孔，深度为电池的4/5，注意不要凿透电池。用吸管吸取盐酸，将吸管尖端插入小孔内，然后慢慢将盐酸加入，最后用点着的蜡烛斜接，滴上蜡烛油封口，再用小电珠实验，会亮吗？
　　你还有其他方法吗？
　　u废干电池全身是宝，让我们行动起来变废为宝吧！
　　制取锌粒：取若干个电池，将锌壳剥下洗刷牙干净、剪碎。将锌片放在坩埚中用酒精喷灯加热，锌片熔融成液体，除去上面的浮渣，用小铁勺舀锌液，一滴一滴地滴入水中，便得圆粒状的锌粒。
　　提取二氧化锰和氯化铵：将废干电池的黑色填充物取出，除去纸屑、棉纱等杂物，放入烧杯里，再加水并搅拌几分钟，用细纱布过滤。将滤渣放在铁坩埚内灼热至不冒火星为止，以除去有机物和炭得到的黑色残渣便是二氧化锰。将滤液放到蒸发皿中蒸发，可得氯化铵晶体。

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