小学《追星对青少年的影响》综合实践活动教案

一、活动目标：1、通过看资料，了解我国青少年追星情况。

2、对比上一次课同学们自己调查的结果，进一步了解青少年追星的情况。

3、让学生明白盲目追星对青少年生活的影响。

二、活动准备：1、上次课的统计资料。

2、青少年追星的相关资料。

三、活动过程：

（一）资料对比

1、拿出自己上次课的调查资料，再次熟悉我们这里青少年追星的情况是怎样的。

2、出示青少年追星的相关资料，把它与学生自己统计的资料进行对比，看看有什么相同点或者是不同点。

⑴你有崇拜的偶像吗？

A、有{ 86% }     B、没有{ 14% }

(2)、你喜欢怎样类型的明星？

A 、歌星 、影星{ 76% }   B、球星{ 11% }  C、科学贡献明星{ 5% }  D、其他{ 8% }

(3)你会把平时省吃俭用的钱，用来当追星的资费吗？

A、会{ 55% }   B、不会{ 45% }

(4)你认为“追星”对我们中学生的学习有影响吗？

A、有影响{ 52% }  B、没影响{ 48% }

(5)你怎么看待“超级女生”这个节目？

A、很好{ 26% }  B、不好{ 42% }  D、无所谓{ 32% }

(6)你同意中学生“追星”吗？

A、同意{ 69% }   B不同意{ 31% }

(7)你为什么喜欢你所崇拜的偶像？

A、长相容貌{ 26% }  B、才艺{ 53% } C、气质{ 21% }

（二）分析资料

1、分析资料，学生自己说一说青少年追星的情况。

2、指导分析追星对青少年有哪些正面影响。

3、指导分析追星对青少年有哪些负面影响。

（三）心理辅导

针对班上的具体情况，对学生进行心理疏导，要他们正确地看待追星，要有健康的心去对待，既不能与之隔绝，更不能沉迷其中，过中的度需要很好的把握。

四、活动反思

通过本次活动，让学生了解了全国的青少年追星的情况，让我们的学生在心理上能正常承受自己的现状，同时，也对学生进行了正面的引导，让他们对于追星有了更准确的认识。

五、活动延伸

写一篇小论文，谈谈自己该如何正确对待追星。

六、总结：

   追星对我们中学生来说，有有利的一面，也不利的一面。如果我们能理性地、正确地“追星”，让这个“星”成为我们学习的好榜样，我们就会收获累累，因为榜样的力量是无穷的。许多中学生以“星”作为自己的人生目标和奋斗动力，进而激发起内在潜质，学习突飞猛进。这样，又利于自己的茁壮成长；在“追星”的同时，也能使中学生们获得明星背后成功的秘笈。利用这方法，推动中学生奋勇前进。另外，我们还能从“追星”身上看到自我优点和不足。但是，我们要是太过于沉浸于追星，对于正在求学当中的我们是百害而无一利的。我们在崇拜或追求一件事物的时候，应该看清楚它在给我们带来好处的同时，是否会引来严重的副作用。金无足赤，人无完人。每个人不可能十全十美，偶像明星也是如此，他们也有做错的时候，甚至它们犯的错比我们还要多，还要严重。如果认为明星所做的一切都是对的，而盲目地模仿的话，只能导致我们在社会中的地位逐日下降，成绩节节败退，不利于我们正常的发展。我们认为崇拜明星并不是什么坏事，我们应该学习明星好的一面，因此我们必须树立正确地是非观念，杜绝盲目从众，坚决学习偶像的一些有利于我们学习的良好习惯，对于他们的不良性为，我们要坚决摒弃。这样追星才能让你想成功迈进。

执教人员：丁寨乡中小学老师    覃珺