《我与文明零距离》综合实践课设计方案

实施学校：尖山民族中心小学

实施班级：四 零 一

活动主题：我与文明零距离

指导老师：周 卫  

一．主题的形成

    千百年来的文明之风传承至今，我国人民历来都注重道德修养和文明礼貌，而一个素质高有教养的现代文明人，应该更加注意平时的点点滴滴。扔一张纸，吐一口痰，说一句脏话看起来是不起眼的小事，然而就是这一点点的小事，能折射出一个人，一个社会乃至一个国家的文明程度。因此，让我们的小学生从小就养成有礼貌的习惯是非常重要的。  

二、活动目的：

1、增强学生的文明意识，养成良好的文明习惯，提高学生的文明程度。

2、进一步提高学生的道德修养，养成良好的习惯，培养学生爱护自己，关心社会和国家的思想意识，在活动中，使每一位学生掌握有关文明的生活常识。成为一名文明礼貌，有良好道德修养的好学生。

三、 课题的形成

根据学生的情况，以“哪些不好的文明习惯影响我们的生活”为主要研究对象，让学生从自我入手，了解文明与道德。组织学生对道德素养，文明因素等诸多因素进行调查研究、搜集信息、合作交流，培养学生主动探究、实践、合作学习、研究性学习和实践操作的能力，做一个文明健康的好学生。 

四、活动过程：

（一）课题导入：

同学们，我们生活中经常所看到的，所听到的,师生之间、同学之间,长幼之间的情谊情感,人际交往、社会生活中的诚信故事；你们有什么想法呢？确立课题《我与文明零距离》。

（二）分组讨论研究确立小组子课题。

1、哪些方面影响我们正常的生活。

2、面对各种情况，谈谈想法。

3、我们之中存在哪些不文明的现象。

4、良好的生活习惯，文明礼貌对我们的好处。

（三）实施方案与步骤

实施方案：

1、结合自己的生活，你在生活中遇到的一些关于文明的现象，发表自己的意见。

2、每小组组长记录方案。

3、每小组组长汇报讨论结果。

4、老师指导，全班交流。

步骤

1、指导学生怎样选题、怎样制定研究计划，搜集、利用资料、信息。

2、引导学生进入各种人群（师生之间、同学之间、长幼之间）中感受文明的作用以及怎样才能做到是一个文明健康的好孩子。

    3、分组活动，各组分别研究：影响文明的因素，文明与学习，文明的现象，文明在生活中的作用，社会的文明现状等等。。   

    4、多渠道搜集资料，观察身边的人和社会。谈谈对自己身边的一些事情的看法，与各小组合作，探究学习。

5、各小组交流成果。互相补充，互相探究，然后进行组之间的合作交流、协作学习、资源共享。

（四）活动小结。

    同学们通过这次《我与文明零距离》活动，认识了各种不良的现象，明白了文明对生活的好处，懂得了文明礼貌，做一个注重道德修养，文明礼貌的健康的成长的小学生。