《探访春天》综合实践课教学设计

实施学校：湖北咸丰尖山民族小学

实施班级：四零一

指导教师：周卫

活动目标：

（一） 知识与技能

1、寻找春天的变化

2、了解当地春夏秋冬的各种事物有什么不同

3、引导学生掌握发散思维的思考方法，提高遇事的处理能力，提高学习效率。

(二) 过程与方法

了解春天各种植物的生长情况———寻找季节的变化———了解不同季节不同的特点———总结

采用观察、讨论等方法

(三) 情感态度与价值观

观察发现当地季节的美好，培养学生热爱自然、尊重自然、深入自然生活。使学生在活动中获得快乐，成熟的面对生活中的事物和身边的季节。通过活动使学生更加了解自己的学校和家乡、热爱自己的学校和家乡。

活动实施过程：

1、引入新课

春天到了，走进大自然，看看有什么变化，大自然中有各种各样的景色和我们学校的有什么不同呢?它有什么特点？

2、教学过程：

（1） 学生观察春天，,通过相互交流，掌握初步的关于春天的知识。

（2） 欣赏春天的绿色环境，进一步认识春天与万物的联系。

３、学生实践。为了增强学生间的合作能力，采用8人一组的方式，相互帮助、相互学习，观察春天的情况；教师指导。

春天的情况

学生自己观察，结合各个季节的变化，不同季节不同植物的生长情况，了解春天，做好记录。

小节：用你的眼睛去发现，用你的心去留意，你就会有更多收获。让我们都来爱护大自然，关心认识我们周围的环境吧。