《关注健康》综合实践课设计方案

实施学校：尖山民族中心小学

实施班级：五 零 三、五 零 一

活动主题：关注健康

指导老师：周 卫  

一．主题的形成

    根据现在学生的生活可以知道，他们存在很多方面的问题，在生活自理和心理方面都存在一些问题。 因此，加强让学生了解健康的科学知识，具有健康的科学思维，理解科技技术常识，养成良好的卫生习惯，掌握科学的锻炼方法都是非常重要的。

二、活动目的：

1、增强学生的健康意识，养成良好的卫生习惯，提高学生健康生活水平。

2、进一步提高学生对健康的关注，养成良好的卫生习惯，培养学生爱护自己，关心他人的思想意识，在活动中，使每一位学生掌握有关健康保健的科学知识。成为生理、心理都健康的好学生。

三、 课题的形成

根据学生的情况，以“哪些行为影响我们的健康”为主要研究对象，让学生了解健康的重要性。组织学生对影响健康的诸多因素进行调查研究、搜集信息、合作交流，培养学生主动探究、实践、合作学习、研究性学习和实践操作的能力，做一个身心健康、关心自己和他人的好学生。 

四、活动过程：

（一）课题导入：

谈话式导入课题：同学们，你们喜欢自己的家乡吗？那么你们喜欢你们自己吗？确立活动研究的课题----关心自己、关心他人、关注健康。

（二）分组讨论研究确立小组子课题。

1、哪些方面影响我们的健康生活。

2、身体健康与心理健康。

3、面对各种情况，谈谈想法。

4、健康知识对我们的好处。

（三）实施方案与步骤

实施方案：

1、充分发挥自己的想象及小组的集体力量，各组发表自己的意见。

2、每小组组长记录方案。

3、每小组组长汇报讨论结果。

4、老师指导，全班交流。

步骤

1、指导学生怎样选题、怎样制定研究计划，搜集、利用资料、信息。

2、引导学生参观各种宣传牌、医院药房、体育器械等，进行选题。

    3、分组活动，各组分别研究：饮食与健康、运动与健康、营养与健康、医疗与健康、环保与健康、心理与健康、体育与健康。   

    4、多渠道搜集资料，观察学校食堂、街头广告等。学会查阅、搜集信息，整理积累利用资料。在活动中，各组自主、合作、探究学习。

5、各小组交流成果。互相补充，互相探究，然后进行组之间的合作交流、协作学习、资源共享。

（四）活动小结。

    同学们通过这次《关注健康》活动，了解到了生活中影响健康的因素很多，要保持良好的身体，就必须养成良好的生活习惯。希望我们共同努力,保护自己，在学习生活中健康的成长。