教学理念:
教学目标:
1、指导学生用欢快的歌声唱出《丰收之歌》的风格和情绪,激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱劳动的思想感情。
2、通过活动,让学生愿意用自己喜欢的方式表现丰收的喜悦,懂得珍惜劳动成果,愿意与别人分享劳动的快乐。
教学重、难点:
教学准备:
教师准备:课件、各种水果道具、一只水果蓝。
学生准备:课前自己制作的水果、小篮子一个。
教学过程:
一、创设情景,感受秋天的丰收喜悦
1、导入:今天,老师给你们带来了几位特别的朋友,想认识它们吗?
2、欣赏《水果秀》表演。
音频:在《丰收锣鼓》的乐曲声中,各种水果登场(课前请几位小朋友作好准备,分别装扮成麦穗、 蔬菜和水果)。
师:孩子们,你们知道这么水灵的水果、蔬菜和金黄的麦穗是哪个季节成熟的吗?
生:秋天。
师:当天空和湖水变得碧蓝碧蓝,树木和果子变得金黄金,那时大自然告诉我们丰收的季节来到了。农民们唱啊、跳啊,忙忙碌碌地采摘一年的丰收果实。今天,老师带你们到田野去看看秋天成熟的麦穗和果实好吗?
师:你能读一首赞美秋天的诗歌或用一句话来赞美丰收的季节吗?
生:秋天是一幅美丽的图画;秋天给人们带来了欢乐;秋天是动人的歌等。(学生自由发挥,老师对学生的回答给予肯定、鼓励)
5、视频:集体朗读一首儿歌《秋天》
二、欣赏与交流
www.dbk123.com1、学生自由讨论(画秋天;唱秋天:舞秋天等)
2、音频:欣赏歌曲《拾稻穗的小姑娘》。视频:舞蹈《乐丰收》,感受音乐的情绪,体验丰收的喜悦。
3、请学生用恰当的词语来描绘农民喜获丰收的情绪,可以用脸部表情或身体动作表现出来。(教师可以把学生的动作提炼成简单的舞蹈动作,全班学一学)。
(生:兴高采烈、手舞足蹈、喜气洋洋、欢天喜地、载歌载舞)
师:看来同学们的知识挺丰富的,表演的动作和表情可爱极了,老师都被同学们的热情感染了。现在老师和大家一起唱丰收歌、跳丰收舞好吗?
三、学唱歌曲《丰收之歌》
1、揭示歌篇(视频)
教师简介,在北美洲有一个国家叫丹麦,他们豪放开朗、能歌善物。你看着歌词能想象丹麦农民在庆丰收的歌舞场面吗?
2、视频:聆听歌曲一遍,感受歌曲情绪,体验农民喜获丰收的喜悦。听完后,让同学交流对歌曲的感受。(活泼欢快)
3、集体按节奏有感情地朗读歌词,指导学生分析歌曲结构(六个乐句组成。老师弹旋律、学生轻省唱词。重点:指导学生用欢快、活泼的声乐表达音乐的情绪。用中等速度演唱。
4、思考:你觉得怎样唱才能表现人们喜获丰收的情绪?
5、视频:学生再次听赏歌曲《丰收之歌》,进一步掌握歌曲的演唱风格。
6、思想升华:知道果实是农民经过辛劳和汗水换来的,教育学生要珍惜劳动成果,对需要帮助的人要伸出援助之手。
四、创编——丰收乐园
内容:画秋天、唱秋天、舞秋天
导语:看来同学们深深被丰收的场面感染,请你们和老师一起来参与、体验一下丰收的快乐。
方法:以小组为单位,商量如何创编表演。教师巡回指导或师生共同表演。
(师生互动,面向全体,引导每位学生积极参与,团结合作,在实践中感受的喜悦,发挥学生的表演才能)
要求:舞蹈和图画能表现丰收的喜悦。
道具:小提篮、水果等。
五、评价与激励
分别请各小组上台展示,师生共同点评,选出优秀小组进行展示。鼓励同学大胆创新,不断进步。
六、拓展思维
小组讨论:以上都是谁获得丰收?
(教师启发:工业、科学、学生的学习等)
例:小红因为学习
,音乐教学设计《丰收之歌》教案