教案《剪羊毛》

一、音乐律动

师：同学们，跟着音乐跳一跳，活动一下吧。（背景音乐《剪羊毛》）

二、课题导入

1.     师：小朋友们，老师在教室墙壁周围贴了一些图片，请和你的小伙伴去看看，回来告诉老师你最喜欢哪一幅，为什么？

生：

2.     师：老师这里正好有一条由澳大利亚绵羊毛制作成的围巾，你来摸一摸，告诉大家有什么感觉.

生：

3.     同学们，现在啊，正是澳大利亚剪羊毛的季节，你们想不想知道剪羊毛的工人是怎样剪羊毛的？

三、教学环节

1.     老师请大家先听一首澳大利亚民歌《剪羊毛》，听完之后告诉老师这首歌曲给你一个什么样的感觉？

(1)  教师第一次完整范唱《剪羊毛》

(2)  歌曲给你一个什么样的感觉？

2.     细心的小朋友一定发现了我们的歌谱当中有一个很特别的符号，到底是哪个呢？

（1） 附点

（2） 附点都藏在哪些地方，你能把他们找出来吗？请把这朵小金花贴在附点的上面。

（3） 在演唱附点的时候该注意什么？（附点前面的音要唱得长一些，附点后面的音要唱得短一些。

3.     老师来检查一下，看看小朋友们是不是都记住了，请同学们有感情有节奏的朗读第一段歌词，注意贴有金花的地方。

四、教唱环节：

1.     真能干，请听老师演唱第一段歌词，小朋友们跟着老师在心里默唱。

2.     听伴奏，小声唱一遍。

3.     小朋友们能不能演唱第一段了？好，请准备。

4.     老师请你们再挑战一下自己，试着把第二段歌词带进去演唱一遍。

5.     有哪一段是你觉得比较难唱的。我们单独来唱一下这句。

6.     能不能完整唱一唱第二段。

7.     能两段连起来了吗？

   五、表演

1.     全班起立，请跟着伴奏把两段歌词有感情的唱一遍。

2.     还记得我们开头的那段舞蹈吗？把我们的舞蹈一起带进去唱一唱，跳一跳吧。

   六、情感教育

在以前啊，剪羊毛的工人就是这样拿着一把小剪子给小绵羊剪羊毛的，你能不能想出一个更好的办法，又能给剪羊毛工人省力，又不会让小绵羊感到疼的办法，请你和你的小伙伴讨论一下。

   七、下课。