音乐教学设计《外婆的澎湖湾》

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课 题：《外婆的澎湖湾》（小学五年级音乐教材）
教材分析：这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒情笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲为4/4拍，宫调式、二段体结构。
教学目标：
1、学习台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》，通过学唱歌曲，使学
生对台湾校园歌曲有初步的了解，并感受其清新、轻松、亲
切的特点。
2、解决节奏难点，时值为一拍的切分节奏，准确演唱歌曲
3、培养对生活的热爱、潜移默化地对学生进行情感的熏陶，对
亲情的感悟
教学重点：准确有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》
教学难点：切分节奏
教学过程：
一、导入部分
1、 课前歌曲《童年》
[设计意图]电脑播放成方圆演唱的歌曲《童年》，使学生在不知不觉中感受台湾校园歌曲的清新与亲切
师：一首清新亲切的《童年》给我们的心注入了无穷的快乐，淘气的你们是不是像歌曲里面唱的一样啊？歌曲不但描述了我们七彩的童年，同时也告诫我们要珍惜美好的时光是不是？尤其是美好的《清晨》（点击课件播放清晨伴奏）
2、演唱歌曲《清晨》
[设计意图]《清晨》是本学期学过的一首台湾校园歌曲，同样具有着清新亲切轻松的特点，并且在学习的时候加入了一些简单的配唱，复习这首歌曲，为后半部分拓展练习的环节创编合唱的方式起到一定的作用。
师：唱的真的不错，这首歌曲同样带给我们轻松愉悦的感受是不是？那么你们知道这两首好听的歌曲同属于哪一类歌曲吗？民族、美声、通俗、还是校园歌曲？是的，它们同属于校园歌曲，而且是台湾校园歌曲，是创作并流行与上世纪八十年代的歌曲，是由台湾流传到咱们内地的，当时咱们大陆的乐坛可以说是正是断奶的时节，正在这时，台湾音乐人创作的这些校园歌曲以它清新轻松而亲切的特点迅速流传开来，一些优秀的歌曲直到现在仍在广泛流传。同学们，你们是不是已经感受到了那些歌曲的清新与亲切了？这节课老师又给你们带来一首非常好听的台湾校园歌曲，是什么呢？答案一会揭晓、、、
二、基本部分
1、 节奏的学习，及难点节奏的解决（教师在黑板上提前写好歌曲前四句的节奏）
师：让我们先来解决一下这些节奏，如果节奏我们解决了，歌曲自然也就来了
（1） 读打节奏、解决切分节奏的难点
（2） 随电子琴录好的歌曲伴奏来拍击节奏
2、教师范唱歌曲
师：同学们拍的这么起劲是为了什么呀？是不是已经感受到了这首好听的歌曲了？那么想不想听一听这首歌曲呢？现在老师就把这首歌曲唱给你们听，让我们静静地体会歌曲带给我们的感受。
生：静静地聆听教师范唱
3、 谈听后感受
师：好听吗？给你怎样的感受？
师：这首歌曲讲述了作者童年美好的记忆，那么你们知道澎湖湾在哪里吗？在台湾和大陆的中间有许多小岛，叫做澎湖群岛，美丽的澎湖湾就在那里，但是演唱这首歌曲的词作者潘安邦在唱完这首歌曲之后，一曲成名，澎湖湾也跟着闻名起来，而且更有趣的是，潘安邦那住在台湾的外婆也如澎湖的景点一样，成了游客们拍摄的对象，慈祥的外婆从来不会拒绝游客们的要求，因为她知道，是孙子的歌把他们带到了澎湖。老师下载了一些澎湖美景的图片，想不想欣赏一下？
4、 播放课件
5、 学唱歌曲
师：看了这么动人的澎湖美景，是不是也激起了你们对澎湖的向往？等到台湾回归祖国了，我们就可以很轻松的到澎湖湾去游玩了。那么现在让我们快点学会歌曲吧
（1） 再次范唱，提示学生注意切分节奏，象小录音机一样将老师演唱的歌曲一丝不苟的记在心里
（2） 初次演唱歌曲
（3） 捕捉学生演唱不准的地方，进行纠正，解决难点，并对学生的演唱进行鼓励性的评价，提示学生用以气带声的方法来演唱
（4） 再次演唱歌曲，强调声音和情感
三、拓展延伸部分
[设计意图]通过欣赏不同歌者的演唱巩固歌曲的学习，把学生的注意力始终吸引在歌曲上
1、 分别欣赏香港歌手张明敏和内地组合黑鸭子的演唱
师：这首歌深受人们的喜爱，港台和内地的歌手们纷纷翻唱，想听听吗？ 
2、 合成自己的演唱方式
3、 还可以创编其他的方式来进行合唱。
四、结束部分
师：台湾校园歌曲给我们带来了美的享受，现在让我们也带着对台湾美好的祝愿将这首歌曲演唱得更加亲切动听一些好吗？

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