五年级下册音乐< 第八单元 钟 声>教案

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第一课时

   教学内容

   1·歌曲《枫桥夜泊》。

   2·电子琴独奏《灵隐钟声》。

   教学目标

   」能用连贯、自然的声音演唱《枫桥夜泊》。

   2·感受《灵隐钟声》幽静、悠远的情绪。

   3·初步了解中国的寺庙文化。

   教学过程

   1·欣赏歌曲《枫桥夜泊》

   阶段目标:感受歌曲《枫桥夜泊》的思乡情绪。

   师:请同学们听一听这是什么声音?你听后有什么感受?(教师播放钟声的录音)

   生:这是钟的声音。

   师:钟声是我们生活中常听到的声音。但是，在不同的场合给人的感觉就会不一样。

下面请大家听一首歌曲，听一听这歌里的钟声表现的是什么情绪?

   生:欣赏歌曲并回答。

   师:这是根据唐代诗人张继的诗《枫桥夜泊》谱写的歌曲，虽然诗里并没有直接表现钟声的词语，却表现了一个离家远行的人听到钟声之后的思乡情绪。现在我们再听一遍，想一想，音乐是怎样表现这种思乡情绪的。

  生:第二次欣赏歌曲并回答。

  2·学唱歌曲《枫桥夜泊》

  阶段目标:能用连贯、柔和的声音演唱《枫桥夜泊》。

  师:为了表现思乡的情绪，歌曲的速度较慢，运用了较多的下行旋律，在演唱上声音要连贯。现在，我们视唱第一乐段。

  生:视唱第一乐段。

  师:歌曲的第一乐段情绪基本上比较平稳，我们再来听听歌曲，听一听第二

 

乐段和第一乐段在情绪上有什么不同?

  生:欣赏歌曲并回答。

  师:同学们的感受很正确，第二乐段的情绪更加激动，突出了思乡的情绪。在演唱的时候注意八分休止符的唱法。

  生:视唱第二乐段，教师注意纠正切分音和八分休止符的唱法。

  师:这首诗大家非常熟悉，请一位同学合着音乐给大家朗诵一下。

  生:配乐朗诵。

  师:有人知道寒山寺吗?

  生:回答。

  师:(教师出示寒山寺的图片)寒山寺在苏州市城西的枫桥镇，己有1400多年历史。传说，有个叫寒山的高僧在寺内做住持，就改名为寒山寺。唐代诗人张继来到这里，写下了著名的《枫桥夜泊》，从此这首诗成了千古绝唱，也使寒山寺名扬中外。其实寒山寺是一座小寺，本身并不宏伟，是张继的《枫桥夜泊》增添了寒山寺的魁力。诗的书法作品和意境画更增添了这座古寺的内涵。寒山寺实际上已经成为了一种文化的象征，而不单单是一座古寺，使我们对悠久历史文化更加怀想和崇敬。所以，在演唱时，要更好地表现古诗的意境。现在，我们完整地演唱歌曲。

   生:演唱歌曲。

   3·欣赏电子琴独奏《灵隐钟声》

   阶段目标:了解灵隐寺并能感受《灵隐钟声》幽静、悠远的意境。

   师:我国有许多寺庙，寺庙的钟声给人一种幽静、悠远的感觉。刚才，我们用歌声表现了寒山寺的钟声。现在，请大家欣赏一首由电子琴演奏的《灵隐钟声》，其中有模仿古寺钟声的声音。听一听，会带给你什么样的感受?

   生:欣赏《灵隐钟声》并回答。

   师:(出示灵隐寺图片)灵隐寺在杭州西湖的灵隐山上，又叫"云林禅寺"，到现在已有1600多年历史，是我国佛教禅宗十刹之一。灵隐寺内古树参天，寺前清溪流水，山泉之间曲径通幽，小桥飞跨。寺的山门前有冷泉亭、窒雷亭、翠微亭等景色。唐朝诗人白居易就写过《冷泉亭记》，描述这里的景色。现在，我们再欣赏一遍，感受古寺钟声幽静的意境，然后用一句话来描述你的感受。

  

www.dbk123.com     生:欣赏并回答。

   师:在这种环境中，你的心绪就会安静下来，在绿树的掩映中尽情地享受大自然那幽静的美。这使我想起了李白的诗《听蜀僧溶弹琴》:

    蜀僧抱绿绩，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万塑松。客心洗流水，徐响入霜钟。不 觉碧山暮，秋云暗几重。

    还有刘长卿的诗《送灵澈上人》:苍苍竹林寺，杏杏钟声晚。荷签带夕阳，青山独归匹。

  如果在《灵隐钟声》的音乐中朗诵这些诗，对音乐就会有更深的理解了。

  我国有着悠久、灿烂的古典文化，将音乐、诗词、绘画融为一体，具有独特的艺术魁力。最后，让我们再次演唱《枫桥夜泊》，感受古典文化带给我们的艺术魁力吧。

  生:演唱。

教学评价

1·能否用连贯、自然的声音演唱《枫桥夜泊》。

2·能否感受 《灵隐钟声》幽静、悠远的意境。

3·能否通过古诗或绘画作品加深对音乐的理解。

 

第二课时

   教学内容

   1·欣赏管弦乐曲《打切分音的小闹钟》。

   2·切分音。

   教学目标

   1·感受《打切分音的小闹钟》欢快活泼的情绪。

   2·能听音乐记旋律填空。

   3·能分辨切分音。

   教学过程

   1，探索身边不同的钟声

   阶段目标:引起学生对钟声的兴趣，知道不同的钟声可以使人产生不同的情绪。

 师:上一节课，我们学唱了《枫桥夜泊》、欣赏了《灵隐钟声》，了解了古寺中那幽静、悠远的钟声，以及听到那钟声给人带来的那种伤感的情绪。但也不是所有的钟声都是那样的情绪。有的钟声听起来会让我们感到愉快或庄严。你们说说，听到什么钟声会使人

感到愉快呢?

  生:新年的钟声，各种形象的钟、小闹钟、八音盒的钟声等。

  师:老师这儿也准备了儿种不同的钟，请大家听一听这样的钟声表现了什么样的情绪?为什么?(教师可出示儿种不同的钟表，并听一听不同的铃声)

  生:(参考答案:听起来很欢快的，因为有的很清脆、声音比较短小。)

  师:这是生活中真实的钟，音乐也有不少表现钟声的作品，你们还记得吗?

  生:有《在钟表店里》《维也纳的钟声》等。

  师:今天我们再来欣赏一首《打切分音的小闹钟》，音乐形象地模拟了小闹钟的节奏和铃声，轻快、恢谐，使我们感到非常愉快。听完后请你们说一说，为什么音乐是轻快的?

  2·欣赏《打切分音的小闹钟》

  阶段目标:了解 《打切分音的小闹钟》表现的欢快情绪，能听音乐填上一小节空缺的旋律。

  生:欣赏《打切分音的小闹钟》并回答 (参考答案:有模仿钟声哺晤哺晤的节奏声，好像还有铃声)。

  (1)欣赏乐曲的第一部分

 师:这首乐曲由带再现的三部分组成。第一部分的音乐模仿了小闹钟哺咯哺咯的节奏，使我们感到很欢快，你们再想一想，为什么叫打切分音的小闹钟呢?

  生:在音乐中有切分音。

  师:哪位同学能在谱子上指出来?

  生:指出切分音的音符。

  师:切分音有好儿种，山不少是最常见的一种，还有月或是靠月口月技都是切分音。切分音给人的感觉是重音不在第一个音上，而是在第二个音上。下面，我给大家唱儿个歌曲的片段，听一听，哪个是切分音。

  生:听音乐分辨切分音。

  师:现在，我们再欣赏一遍

www.dbk123.com 全曲，当听到切分音的时候，请大家举起手来。

  生:听音乐分辨切分音。

  师:欣赏音乐很T要的一点就是要有较强的音乐听力。现在我们来做个小游戏，看看你们的音乐听力怎么样?请大家看课本，下面我把第一主题的旋律弹三遍，看你们谁能把书上第六小节空缺的音符填上。

  生:听音乐填音符。

  师:现在我们来唱一唱这个主题。要唱得短小、有弹性，切分音处的强音要突出一些，更可以表现音乐欢快、恢谐的情绪。

  生:演唱第一部分主题 (唱谱)。

  师:刚才同学们听出音乐中有摘咯哺咯表现钟声的节奏，现在请你们选择自己喜欢的打击乐器为音乐伴奏，让我们的小闹钟唱起来吧。

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