一年级上册《声音的长短》教案

教学目的：l．引导学生通过聆听、模仿生活中的声音，发现声音是有长短的。
  　　　　2. 引导学生倾心地聆听、模仿，培养模仿能力、表现能力和合作能力。
          3．激发学生学习音乐的兴趣和积极性。
教学重点：体会和感受声音的长短
教学难点：通过学生的聆听和模仿感受声音的长短，三声部的合作练习
教学过程：
一、组织教学
1、律动《彝家娃娃真幸福》。
2、师生音乐问好。
二、基本训练
1、听力训练：猜猜我是谁
师：上课之前我们一起来做个听力小游戏：猜猜我是谁。（逐个出示动物叫声，再出示相对应的动物图片）
生：聆听——猜一猜并模仿动物叫声。
2、发声练习（师问生答）
1＝C　2/4
　　1　2　3　4　｜　5　—　｜　5　　5　｜　5　—　｜｜
师：小猫　怎样　　叫？生：　   喵　　喵　　喵。
 　 小狗　怎样　　叫？　　　   汪　　汪　　汪。
    小鸡　怎样　　叫？　　　   叽　　叽　　叽。
　　师：今天，我们的课堂上来了三个可爱的小朋友，瞧，都有谁呢？（出示猫、狗、鸡图片），你能模仿它的叫声或动作吗？下面，我们一起来和这三个可爱的小动物一起来做发声练习。老师有个小小的要求，要求同学生们在做发声练习的时候要眼睛睁大，嘴巴打开，面带微笑。
　　生：模仿猫、狗、鸡的叫声或动作。
三、新课
1、师：你发现这些动物的叫声有什么不同吗？同桌合作讨论。
生：小组合作讨论汇报小花猫的声音长，小狗的声音短；小狗的声音长，小鸡的声音短。
2、师：同学们观察得真仔细，比较得真好！现在我们知道了，声音是有长有短的。其实生活中只要认真观察就会发现许多有趣的事！现在，又来了一群小动物，看看都有谁呢？（出示羊、鸭、老鼠的图片）它们又是怎么叫的？你能模仿吗？
生：模仿小动物的声音。
3、把小动物按叫声长短进去分类
师：小羊、小鸭和小老鼠觉得太孤独了，想要同学们帮它们找朋友！大家愿意帮助它们吗？下面，同学们就把叫声一样长短的小动物介绍给它们吧！
生：按叫声长短给动物分类。
（猫、羊）（鸭、狗）（鸡、老鼠）
４、出示节奏卡，练习拍打节奏。
×　—　　　　　×　　×　　　　　××　××
5、游戏：师拍节奏，学生听辨并做动作。
×　—　慢走，×　×走，××　××快步走
6、找朋友：把节奏按动物叫声长短连在一起
师：小动物们都找到了自己的小伙伴，可高兴了，叫老师替它们谢谢同学们呢！可是，现在音符节奏小朋友不高兴了！它们也要你们帮它们找朋友，你们愿意吗？下面，按动物叫声的长短帮这些音符节奏找朋友！
生：小组合作讨论汇报。
猫、羊：×　—　　　鸭、狗：×　　×　　　　鸡、老鼠：××　××
7、师说出一动物，一半学生拍节拍，一半学生模仿动物的叫声：互换练习：全体学生手拍节奏，口中模仿动物的叫声。
8、三声部合作练习。（略）
出示三声部合作练习，先分声部练习，然后合成。
三、总结
这节课的学习，你知道了什么？（通过聆听、模仿和观察，我们知道了，声音是有长有短的）
下课，师生音乐再见！