第二课《这是什么》教案

教学内容：表演《这是什么》，聆听《在钟表店里》。

教材分析：《这是什么》，二四拍子，六声宫调式，为四乐句构成的一段体结构。歌曲以谜语为歌词，“会走没有腿，会说没有嘴”，生动、形象，富有童趣，那是什么发出的“滴答”与“当当”的声音呢，启发学生以形象思维，积极动脑思考。

《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特所作，是一首描绘性较强的管弦乐曲。它描写了琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。

教学目标：1、用轻松而富有弹性的声音演唱歌曲

          2、感受音乐所描绘的钟表形象，体验轻松愉快的音乐情绪，懂得珍惜时间

          3、认识Do、 Mi、 So三音

教学重点：用轻松而富有弹性的声音演唱歌曲，体验音乐情绪

教学难点：1、用打击乐器按节奏为歌曲伴奏，探索生活中的声音

2、歌曲最后一句的附点和一字二音

教学过程：

一、组织教学

找声音游戏（教师准备一些生活中的物品，让物品发出声音，让生猜一猜，猜对奖励）

过渡语：生活中有很多很多的东西，都能发出非常动听的声音。有一样东西，它没有腿但是会走，它没有嘴，但是它能告诉我们时间，它是谁啊？

二、表演《这是什么》

1、按节奏念歌词

   师：“让我们一起把歌词念一念吧。念的时候请注意休止符的地方，短短的，轻轻的。”

2、教师范唱

你认为老师是用什么样的心情来唱歌的？

3、学唱歌曲

  A、跟着琴声轻声演唱

  B、老师唱曲谱，学生填歌词

  C、学唱Do、 Mi、 So三音

  D、多种方式练习歌曲

  E、用轻松而富有弹性的声音演唱

三、创编活动

1、选择合适的乐器做伴奏（双响筒、碰铃）

2、练习

3、试一试

四、聆听《在钟表店里》

   1、初听

师：“刚刚的闹钟是滴答滴答，当当当响的，在钟表店里的闹钟种类就更多了，我们一起来听听，它们还会发出什么样的声音来。”

   2、分析

  A、一开始的“滴答滴答”声把我们带进了钟表店里。

  B、3  1  2  5 ∣ 5  5  2  3 ∣ 1-  0  0∣是大钟洪亮的报时声。

C、主题音乐：在钟表店里工人们愉快的劳动着。钟摆快活这摆动着。

D、杜鹃鸟报时三声，其他闹钟也一起用自己的方式报时，不久时钟停止了走动，是忘了上发条了，赶紧补上（拧发条的声音）。

E、八音钟奏出童话般的苏格兰古老曲调。再现第一部分音乐

F、杜鹃报时钟和大钟先后想起，乐曲在报时钟的钟声中结束。

3、复听音乐。

五、课堂小结

    生活中有很多千变万化的声音，只要你细心的发现，做生活中的有心人，你就比别人收获更多。