第二课《快乐的一天》教学设计（2课时）

第二课《快乐的一天》教学设计（2课时）

教学内容：

1、聆听《快乐的一天》           

 2、编创与活动

教学目标：

1、能以“快乐的一天”为题，按一定时值编创一句话。

2、初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

3、通过《快乐的一天》的聆听，体验听音乐的乐趣，初步感受不同情绪的乐曲。

教学重点：

学会聆听音乐并能用动作表现音乐。

教学难点：

学习用动作的方式表达对音乐的感受

教学准备：

钢琴、多媒体

教学过程：

组织教学

师生问好。教师坐在学生中间，与学生交朋友，亲切问好。

二、聆听《快乐的一天》

创设情境：初听音乐

昨天，有一个小朋友他和我讲了他快乐一天的学习和生活，可是他用音乐来告诉我的，想让我们小朋友一起来猜猜他这快乐的一天是怎么过的？你们想知道他一天的快乐生活吗？竖起你的小耳朵仔细听。播放歌曲录音。

A、小结学生回答，板书音乐中的五件事。小结五段音乐不同的情绪。

B、根据音乐展开想象自由说说这个小朋友一天的生活。

2、分段细听，创编动作。你能用动作把听到的音乐表现出来吗？

复听音乐，连起来用动作表演快乐的五件事。

3、复听音乐，指导学生根据音乐情景表演。

听音乐选择自己认为最快乐的一件事表演

4、反馈，评价。

小朋友们可真聪明，请你选择自己认为最快乐的一件事听音乐表演！多媒体播放歌。

三、编创与活动

A、在快乐的音乐里，你们过得快乐吗？下面老师要请你说一说，你在快乐的一天里是怎么过的？你愿意把你快乐的一天说出来与大家分享吗？

学生自由说说，自己所过快乐一天中的事。按“你去做什 么？”的节奏形式说说自己在快乐一天的事。

B、小朋友在一天里做了这么多快乐的事，大家听了都感到快乐。我们能不能来快乐的说一说？提出要求。

方法：与旁边的小朋友或与好朋友说说；与老师一起互相说说；接龙说。师生纠正说得不好的地方。

四、课堂小结

快乐的四十分钟就要结束了，希望我们每个小朋友在生活学习的每一天都是快乐的。让我们在音乐中快乐的手拉手。

第二课时

教学内容；

1、表演《跳绳》。      

 2、创编与活动。

教学目标：

1、用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲《跳绳》。

2、自编歌词，自编动作表现歌曲。       

3、培养学生的合作精神和创新能力。

教学重点：学唱歌曲，感受音乐的基本情绪，培养学生的合作精神。

教学难点：引导学生进行即兴的节奏创编，表演。

教具准备：手风琴、录音机、多媒体、跳绳、小铃铛、溜溜球

教学过程：

一、组织教学

随音乐进教师

播放《玩具兵进行曲》。

与学生一起做律动。

座位排列；

               第二组

       第一组          第三组

二、导入

1、师跳绳，启发谈话；老师在做什么？、你会跳？

创设情境，激发兴趣

请你用“我的小绳怎么样”说一句话。

说说老师的小绳又有什么不同。（两头拴着铃铛。）

三、播放课件

1、出示歌词。（如果学生说得好，就直接作为歌词来演唱。

2、有节奏的朗诵歌词。（可带上自己喜欢的动作。）

学生拍着手、跺着脚，还有的跳起来，有节奏地朗诵歌词。

四、模唱旋律

大家熟悉这首乐曲吗？那么我们一起唱一唱，看谁唱得准确。（注意努力表现出歌曲的弹跳性，和快乐的情绪。）

学生模唱旋律，用“beng”来模唱。（可随意做自己喜欢的动作。）

五、学唱歌词，初步感受音的时值长短

A、范唱。（多媒体出示谱例）

B、出示伴奏玩具 (类似溜溜球；在一个小球上拴着一根伸缩性较强的线，)

C、范玩。（出示图谱）

生用自己喜欢的方式演唱歌曲。（引导学生用轻快而富有弹性的声音演唱。）

六、创编歌词

小小音乐家们，你们能不能帮我一个忙？（出示第2段歌词的1、3两句），在空白处，你能帮我填一下吗？

自由创编，四人小组争论商量。

小组汇报。（觉得有道理的就可采用，然后可以让大家在编创的歌词中，选择2、3段来演唱，并加以表演。）

七、完整演唱并分组表演

带领孩子们一起随音乐跳起来，用动作来表现歌曲。

听着音乐自由的做着动作。

教师及时表扬。

生听音乐欢快地边唱边跳。

分组表演。

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