小学英语《My favourite food》优秀教案设计

序号

10

任教教师

杨玲

学校

绍兴市鲁迅小学

话题

Describe Your Friends

教学内容

课题名称：My new friend

A: Hi, Mum. I have a new friend today.

B: Boy or girl?

A: Boy.

B: What’s his name?

A: His name is Jianjian

B: What’s he like?

A: He’s strong and short. He has short black hair and big eyes.

B: Is he hard-working?

A: Yes, he is.

B: Cool.

设计思路

本课以话题：“Describe your friends”为主线，逐步引导学生运用英语完成一个个有实际意义的语言任务。整堂课围绕着“描述”展开：课始用简单的词汇描述“Funny friend”，既消除了紧张的课堂气氛，又活跃了学生思维，而且非常自然地过渡到下一环节。课中用描述人物的句型编chant，做游戏，改变了机械的操练方式，让学生在唱唱、玩玩中习得语言。课终又以“Make up a new friend and describe your new friend ”为任务，让学生在真实的场景中自然、灵活地进行交际运用。

教学目标

1.       复习巩固有关已学的词汇和句型。Lazy, hard-working

2.       能听说认读描述人物个性特征的新词汇：

3.       能熟练地询问或描述人物外貌、个性特征，能初步读懂短文和书写短语。

对学生进行朋友间要相互帮助、学习上要努力勤奋的思想感情。

教学重难点

教学重点

询问或描述人物外貌、个性特征的句型。

教学难点

表示人物个性特征的单词。

课前准备

教师准备有关教学课件，及相应教具。

教学步骤

I Warm-up

1.       sing a song

II Presentation

1.电脑出示，半个画面是钟摆的指针，指针晃动选择人物特征如: big black eyes, small…

另外半面把这些特征用图画表现出来Draw a funny friend

What’s he like?

S: He Is….

He has…

Let’s chant: What’s he like? He is thin and short. What’s he like? He has big black eyes.

Make a new chant.

2.       出示图片樱桃小丸子Picture: Is she quiet? No，she isn’t. Is she smart? Yes, she is .

funny, kind, active, strict.

Ask: Is she funny? Yes, she is.

Is she strict? No, she isn’t.

Piggy: quiet, strict ,smart, lazy.

Practice  Is he… Yes/no…

Lazy->Don’t lazy. You should be hardworking->hardworking

T: Who is hardworking? Ann has a new friend. She is hardworking.

3.       Listen to the tape:  1.What’s his name? 2. What’s he like? 能够出示问题后再听，训练学生的听力。

4.       read.

III Consolidation.

1.       Make friends with the teachers.

2.       Teacher discribes the new friend. Ask the students to discribe the new friend.

3.       课件演示Jiangshan theatre.

    Read the messages , then guess who will act for us.

a.       No1.He is a man, He is from china What’s he like? He is strong and short. He has big nose and big mouth…..His name is …..

b.       …

4.       拓展练习，招聘活动。If you are a boss. You want an actress.

学生自己展开活动并记录 Name

Age

Appearance

Character

5.Sing a song: friends.

点评

1.       体现与学生互动游戏深受学生喜爱。

2.       卡通漫画形象生动，如猪八戒，小丸子投学生所好。

3.       学生有效习得语言的过程非常得体，不急噪，不随意打断学生。

4.       听录音的时候让学生带着问题听。

任务教学是主流，有层次，机械交流习得。

序号

11

任教教师

郭美阳

学校

湖州师范附属实验小学

话题

Food

教学内容

课题名称：What’s your favourite food?

本教学内容综合PEP教材中有关询问所喜欢的食物以及原因的词汇和句型。

教学内容设计如下：A: What’s your favourite food?

                  B: My favourite food is …. / I like …and …

                  A: Why？

                  B：It’s/They’re …

设计思路

本课的话题为Food。结合学生学习材料的学生的生活背景，教学设计将核心任务确定为学生能询问及回答最喜欢的食物，即学生能运用新语言点“What’s your favourite food ? My favourite food is …/ I like … and …”与人交流信息；并能滚动运用旧语言点“It’s / They’re tasty/…”较全面地说明喜爱的原因，从而逐步养成连贯思维与说短段的能力。

教学目标

1.能听懂，会说：What’s your favourite food? My favourite food is …/ I like … and …并能在情景中熟练运用。

        2．能表达自己对各种食物的喜好，并能用句型“It’s / They’re …”表述喜欢的原因。

        3．引导学生正确区分健康食物与有碍健康的食物，逐步形成正确的饮食观。

教学重难点

教学重点：

本课时需要重点掌握询问和回答最爱吃什么食物的句型：What’s your favourite food ? My favourite food is …/ I like …and …

能在“学校餐厅就餐”的具体情景中熟练运用重点句型，并能对食物进行简单的评价。

教学难点：

单词favourite的发音。正确运用My favourite food is … 和I like …and …两种句型表达自己最爱吃的食物。

课前准备

教师准备有关教学课件；苹果模型、餐厅用具、空白菜单等。

教学步骤

I.课前准备

1.       Dialogue

2.       Let’s chant: School days

II. Warm-up

1.       板书Food

2.       sing a song: An apple a day keep the doctor away 随着节奏唱歌

III. Presentation

1.       T: show the apple.

S: apples are fresh , tasty, yummy, sweet…

T: another question for you. (CAI)

  Which food is not healthy?

  …is not healthy. …is not healthy.

2.       调查make a menu

a.       Group work. Discuss

b.       汇报  tomato   potato   cabbage   mutton  tofu….

3.       引：T: Which food do you like best?

S: We like tofu best

T: so tofu is our favourite food.  àfavourite

a.轮读跟读并组词

b.My favourite food is …(his\ your\ her)

4.       学习句型My favourite food is….

a.       answer “What’s your favourite food? My favourite food is …”

    b．生生问答并说出原因

c．师生问答，强调感情What’s your favourite food ?学生问老师后老师在学生的耳边轻声说出。

d．全班学生再问Miss Guo. What’s your favourite food?  I like___and___.（板书）

e．鼓励说出三样I  like___,____and____.

f．Act like a dog.( pig,cat…)

操练对话Do you know what my favourite food is?

You favourite food is fish….

IV Consolidation

1.       Go to Miss Guo’s  canteen. Menu(CAI)

Who’s hungry? Teacher act the waiter.

T: Good afternoon.

S1: What’s your favourite food?

S2: My favourite food is beet, chicken. What’s your favourite food?

S3: My favourite food is eggplant.

Students have no money and run away from the canteen.\

2.       Act.

评出super waiter/ waitress.

点评

教师心理素质很好，有大将风采，能够临危不乱，合理处理突发事件。语言功底扎实。