小学英语pep8 Unit 4 My Holiday教案

标签：pep小学英语教案,人教版小学英语教案, 小学英语pep8 Unit 4 My Holiday教案,http://www.dbk123.com
  请五名学生到教室前面，教师任意抽取一张短语卡片，让五名学生根据卡片上的内容造句，如：I learned Chinese at school. 不能正确造句的学生即被淘汰出局。然后教师出示另一张卡片，留在台上的学生继续比赛。能最后留在台上的学生成为擂主。
3.Presentation and Practise
Let’s try
1. 学生听Let’s try部分的录音，完成练习。
2. 教师提问：What do people in Xinjiang like doing? 引导学生回答：They like singing and dancing..
Let’s talk
1. 教师出示一张新疆的风景照说：Look at this picture. This is a picture of Xinjiang. I went to Xinjiang two years ago. 教师再拿出

www.dbk123.com 一张公园的照片，说：This is a park. I went to the park last weekend. 教师板书：I went to…指导学生拼写单词went。
2.  教师出示一张中国地图说：This is a map of China. I went to a city last year. It’s in Guangdong province. It’s a new city. Guess. Where did I go? 引导学生用句型Did you go to ,,,? 猜一猜，然后教师说：Yes, I went to…
3. 教师邀请一名学生到讲台前面来描述自己曾经去过的一个地方，教师问：Where did you go on your holiday? 引导这名学生回答。再请几名学生轮流上台，台下的学生其问：Where did you go on your holiday? 教师指导讲台上的学生回答。
4. 教师在请一名学生上台，随意抽取一张地名卡片举起来，不要让台上的学生看到卡片的内容。台下的学生一起问：Where did you go on your holiday? 台上的学生用I went to… 回答。猜对地名后，这名学生指定另外一名学生上台继续游戏。教师再拿出上一课时的单词卡片，在学生猜出地点名称后，任意抽取一张动词短语过去式的卡片，带领台下学生问：What did you do there? 请台上的学生回答。教师注意强调there的发音。
5. 听录音，跟读Let’s talk部分的内容。
6. 学生操练对话，教师引导学生根据本部分插图的提示进行替换练习。
7. 教师出示能拼成重点句型的单词卡片，要求学生在最快的时间内组合成句。
Let’s chant
1. 教师问：Where did you go on your holiday? Did you have a good time? 引导学生回答：I went to … Yes, I had a lot of fun.
2. 教师放歌谣录音，全班跟唱。
3. 学生男女生各一组，一组唱问句，一组唱答句，看那组唱得好。
Pronunciation
1.  教师出示英汉字典，问：What’s this? It’s a dictionary. Yes. It’s an English dictionary. Words in a dictionary are in alphabetical order. 教师用中文介绍查英汉字典的方法。
2. 教师指导学生完成练习，然后让学生在词典理查一查练习中的单词，看谁查得最快。
4.Consolidation and Extension
1. Activity Book
2. 学生课后询问同学或老师曾经去过的地方，完成调查表。
七、板书设计：
     Unit 4  My holiday
Where did you go on your holiday?
I went to Xingjiang. 
 

 

                               第三课时
一、教学内容： A  Let’s read  Let’s talk sing   Good to know
二、教学目标与要求:
1.      能够听懂、会读Let’s read中信的内容并独立完成信后的书写练习。
2.      能够完成Let’s find out部分的练习。
3.      能够听懂、会唱歌曲“A trip to China”。
三、教学重点
本课时的教学重点是能读懂Let’s read部分的一封信。
四、教学难点
本课时的教学难点是能正确认读下列句子：Every day I had fun with my cousins. On Monday we went to a restaurant. Tomorrow I’ll be back home.
五、课前准备
1．教师准备本课时所需的词卡。
2．教师准备录音机和录音带。
3．教师准备本单元的挂图。
六、教学过程
1、Warm-up
教师放前一课时学过的歌谣，学生边作动作边说。
2.Preview
（1）日常对话
  （2） 教师让学生用句型I am going to … this weekend. 或者I will … this weekend.造句。
3.Presentation and Practise
Let’s read
（1）      教师问：What did you do last Saturday? 学生回答：I … 教师指导学生用单词last组词，如：last week

www.dbk123.com , last month, last year等。
（2）    教师请学生说说下列词组的反义词：next week---last week, last Monday---next Monday, last month---next month, next holiday---last holiday, next trip---last trip.
（3）     教师描述自己一个星期内的活动：On Monday I played football. On Tuesday I played ping-pong. On Wednesday I … 然后教师问学生：What did I do on Monday/ Tuesday/… 让学生凭记忆回答。最后教师说：I did a lot of things last week. Everyday I had fun. 板书had 和have，指导学生拼写这两个词。
4.      教师放Let’s read部分的录音，学生跟读。
①    John had fun with his parents.
②    On Monday, he went to a cinema.
③    He went to a park on Tuesday.
④    He went swimming on Wednesday.
5.      教师指导学生完成短文后面的练习。
Let’s find out
（1）     教师说：I went to … last month. I went there by… I climbed a mountain there. When was your last trip? 引导学生回答：My last trip was to … I went there by… I sang and danced there.
（2）    学生两人一组调查对方最近一次旅行的相关情况并在课本的表格里做记录。教师鼓励学生尽可能多地获取信息。
（3）  教师请几名学生做汇报：… went to .. in .. He.. 师生共同评选出最佳“小记者”奖。
Let’s sing
（1）    教师放歌曲“A trip to China”的录音，第一遍学生先仔细听，教师简单讲解歌词，注意以下单词和短语得读音：came back, Urumqi, old jade ring, a green silk tile, a colourful cap.
（2）    学生跟录音学唱歌曲。
（3）   教师介绍我们部分省市的标志性商品。 
4.Consolidation and Extension
（1）    Activity Book
（2）     学生听Let’s sing歌曲，唱给家长或同伴听。
（3）   学生搜集我国不同地区的风景名胜等相关知识。
七、板书设计：
     Unit 4  My holiday
Fun with
       Took many pictures
      
第四课时
一、教学内容： B Let’s learn 

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页

，小学英语pep8 Unit 4 My Holiday教案