《生命的林子》教学实录

生：栋梁。

师：那么，怎么样才能成为栋梁呢?这段话用了一个对比的手法，围绕一个词语在说，围绕什么词语?如果有了这个词语，就可能成为栋梁，没有这个词语，就可能成为薪柴，什么词语?

生：竞争!

师：对，要有竞争的环境，而且还要有敢于面对竞争的勇气。如果有竞争的环境，但没有面对竞争的勇气，行不行?

生：不行!

师：所以说，要敢于面对竞争。

4、师：读了这段话，也听了刚才几位同学的谈话，你们会突然想到，我们身边有没有像这样互相竞争、共同进步的群体呢?或者说，这片林子呢?

生：有!

生：比如说我们六四班。

师：为什么这样说?

生：因为我们的很多人都互相竞争，共同进步!

师：他说得对不对呀?

生：对!

师：他说我们六四班就是一片生命的林子呀，你们每一位其实就是棵棵松树，在这片林子里，敢于竞争，共同上进!

师：我们每一位同学都身处在这片林子里，我想问一问，你对竞争有什么看法?或者说，我们身处在六四班，竞争给你带来了什么?

生：比如大人那些做生意，就像一片生命的林子，他们互相竞争，生意就越做越红火。

师：哦，他还一直在思考刚才的那个问题。不好意思，我现在问的是什么呀?我们班上的竞争给你带来了什么?不过，这位同学还是不错，专心志致!

生：竞争给我带来了勇气、坚强、力量，还有更高的水平!

生：竞争给我带来了快乐!

师：为什么?

生：因为有了竞争，自己输了也心服口服。

师：这位同学从这个角度来说，很好!

师：是啊，竞争给我们带来了好的东西，想一想，我们在竞争的过程当中，有没有这样的时刻：沮丧、伤心、灰心、失望、磨难，甚至是痛苦，有没有?

生：有!

师：那么，竞争给我们带来的这些磨难，这些坎坷，你怎么看待?

师：在回答这个问题之前，我们先来听一听这段话，边听边想刚才的问题。好吗?

师读：

世间芸芸众生，又何尝不是茶呢?

那些不经风雨的人，平平静静生活，就像温水沏的茶叶平静地悬浮着，弥漫不出他们生命和智慧的清香;

而那些栉风沐雨饱经沧桑的人，坎坷和不幸一次又一次袭击他们，就像被沸水沏了一次又一次的茶。他们在风风雨雨的岁月中沉沉浮浮，于是，像沸水一次次冲沏的茶一样，溢出了他们生命的一脉脉清香。

(节选自《浮生若茶》)

师：芸芸众生，这个词好像在哪儿见过呢?

生：书上!

师：这篇文章的作者就是《生命的林子》这篇文章的作者，也是玄奘的河南同乡，谁?

生：李雪峰!

师：对，他是著名的青年作家，他写的文章很有哲理，如果有兴趣，下来后可以搜集一下他的文章来读一读。

师：想一想刚才的那个问题，联系到这段话，在竞争的过程当中给我们带来的沮丧、灰心、磨难、痛苦，我们怎么看待?

生：我把这些看成是一种锻炼!

生：把这些看成是人生中必须经历的事情，勇于战胜它们，然后才能成功。

师：谈得多好呀，人人都要经历，但应正确地面对它。还有没有?

生：我把它看作是一种力量。

师：什么力量?

生：它会使你更加勤奋更加努力地去学习，更有信心去和别的同学竞争，你才能吸取更多的精华，才能取得最后的成功。

师：是啊，我们要敢于面对竞争，还要敢于面对竞争过程中所带来的坎坷、磨难呀，这样，我们的生命才会溢出一脉脉……

生：清香!

5、师：可有时我在想，是不是我们只要敢于面对竞争，敢于面对竞争中所带来的负面东西，我们就一定能够成功呢?

生：不是。

师：就像玄奘，他留在了法门寺，他敢于面对高僧济济、水深龙多的场面，他就理所当然、顺理成章地成为一代名僧了吗?

生：不是。

师：那么，他还需要做什么呢?能否看看课文的倒数第二自然段?

生：苦心潜修!

师：是啊，有勇气还需要苦心潜修呐。那么，给玄奘出出主意，他到底应该具体去做些什么?

生：和其他的一些高僧竞争。

生：和其他高僧取长补短。

……

师：是啊，做任何一样事情，没有竞争的勇气是不行的，但光凭这点勇气，也是万万不行的，更重要的是还需要我们脚踏实地、苦心潜修、不断地提升自我，才会取得最终的成功，成为栋梁之才呀!

6、师：现在，让我们再来看看课前的这个故事，再次给小王出出主意。好吗?

出示故事：

小王，高中毕业，自学了计算机课程，最近他去人才市场转了转，发现许多单位需要这方面的人才。

他对其中的两家单位很感兴趣：一家是小型企业，正招聘一位文秘，要求应聘者会简单的电脑操作，比如打字、复印等;而另一家是大型的国有企业，对应聘者的要求高些，有些业务能力小王暂时还没有完全掌握，而且那家单位已经有了几位计算机专业人才。小王一时不知怎么办才好。

如果你是小王的朋友，你会劝他怎么选择?

师：那这样，我们来举手表决一下吧，赞成小王进大企业的请举手。

学生表决。

师：好，课前赞成小王进大企业的有过半数的同学，现在有绝大部分同学。有极少几位同学仍然支持小王进小型企业，我对这些同学抱以敬意，为什么?因为他肯定对这个问题有自己独特的想法，我想请一位同学来谈谈。

生：因为我觉得他本来就是能力有限，而且他在小型企业也可以一边工作一边学习，弥补自己的缺点，然后就慢慢地一步一步地步步高升嘛。

师：理由很不错!

生鼓掌。

三、延伸，结束

师：现在，我想小王肯定知道自己该怎么做了，如果他听从了大部分同学的建议，在小企业和大企业之间，他肯定选择……

生：大企业。

师：对，就像法门寺和偏僻的小寺，玄奘最终选择了……

生：法门寺。

师：可是，平时我在想一个问题，不知同学们在想没有，不知此刻在想没有?你们可能没有在想，也可能和我想得一样。想什么问题呢?

玄奘玄奘就真的只能在法门寺才能成为一代名僧?或者说，他在偏僻的小寺就不行吗?就像一棵松树，就必须要在大树林中才能成为栋梁?或者说，它在小树林中就只能成为薪柴吗?

师：思考思考!这个问题看起来有一点点费脑筋，我本来就没有打算叫同学们回答，只是叫你们思考思考而已，这个问题就留给同学们下课以后去思考，或许你们在生活当中能够找到属于自己的答案。

师：同学们，今后不论是在班级还是在社会，或者其它一些大大小小不同的林子里，我相信你们都能够敢于面对竞争、敢于面对坎坷，不断地提升自我，取得一个又一个成功!祝你们在成长的道路上飞得更高!(放歌：《飞得更高》)

谢谢大家!再见

以上就是《生命的林子》教学实录全文，希望能给大家带来帮助！

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