小蝌蚪找妈妈第二课时教案

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小蝌蚪找妈妈第二课时教案

教学目标：1、学会“披、短、蹲、碧、肚、鼓”6个生字，理解词意。

2、 了解青蛙的生长过程，能按课文内容填空。

3、 分角色朗读课文。

教学过程：

一、 复习引入。

1、 卡片抽读词语。

2、 齐读课文第一段。

二、 学习第二段。

1、 自由读并思考：这一段共有几句话?每一句讲什么?这些句子顺序可以调吗?

2、 讨论，理清句子之间的关系。

A、 小蝌蚪的形态有什么变化?

B、 小蝌蚪看见了谁?[重点理解“迎”指名表演]

C、 小蝌蚪怎么说?

D、 “谁”怎么回答?

3、 指导朗读。

自由练读，指名读，分角色读，齐读。

4、 小结学法。

先找有几句话，再说说每句讲什么，最后有感情地读读。

三、 讨论学习第三段。

1、 按“找找、说说、读读”的学法，分组讨论学习第三段。

2、 引读，进一步理清层次。

3、 指名分角色朗读。

理解为什么用“追”，“连忙追”说明什么?

四、学习四、五段。

1、默读思考：小蝌蚪找到妈妈了吗?谁是小蝌蚪的妈妈?把有关青蛙样子的句子用波浪线划出来。

2出示句子，朗读理解。

“荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣服，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在捉小飞虫。”

⑴、 看图理解“蹲着、露着、鼓着”等词。学习蹲、鼓等生字。

⑵、 找一找写青蛙颜色的词。学习“碧、肚”等生字。[说说这段话中哪些词语用得好?]

⑶、 朗读这段话。

⑷、 你能看着图和板书向大家介绍青蛙吗?(自由说，指名说)

3、 这时小蝌蚪外形又有什么变化?

(尾巴变短了，不见了。)学习“短”。[给“短”找个反义词]

4、 从哪个句子看出小蝌蚪已经变成了小青蛙?

出示：他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

5、 朗读四、五段。

五、 巩固练习。

1、 指导书写。

2、 完成课堂作业第5题。

以上就是小学语文小蝌蚪找妈妈第二课时教案全文，希望能给大家带来帮助！

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