《八十天环游地球》读书活动设计方案

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教材解读：
《八十天环游地球》是凡尔纳一部著名的科学幻想小说，小说讲述的是这样一个故事：英国绅士福克与朋友打赌两万英镑，要在80天内环游地球一周回到伦敦。但他不幸被误当作偷窃英格兰银行的大盗，被苏格兰场通缉、追捕。随后他和仆人路路通克服了路途中的重重艰难险阻，路经地中海、红海、印度洋、太平洋、大西洋，游历印度、新加坡、中国、日本、美国等地。在环绕地球一圈并回到伦敦时，却迟到第一时间五分钟。他自认失败，却又意外地获得胜利——原来他自西向东绕地球一周，利用时差正好节约了一天的时间！一路上福克的机智、勇敢和毅力都表现了十足的绅士派头，最后抱得美人归——他在印度救出了一个殉葬的王公妻子（爱乌达夫人）。
活动目标：
1、学会怎样去阅读一本书。
2、了解环球八十天路线、所经国家、时间安排、交通工具等，从而让学生对世界各地区特别是环球时所经历的国家地区的风土人情有所了解，知道旅游要做的准备工作及发生问题如何机智面对。
3、拓展学生的知识面，并了解东西半球的时间差。
4、学习对作品的欣赏。
活动准备：
世界地图，《八十天环游地球》一书及读完该书。
阅读年级：五年级
活动过程：
一、激情导入，解读作者。 
1、老师给你推荐的《八十天环游地球》好看吗？今天我们来开个班级读书会，这次读书会交流的内容就是《八十天环游地球》。
2、读书从封面读起。从书的封面你获得了哪些信息？
3、生：易中天教授特别推荐中外名著、文章题目、作者、译者、出版社。
4、封面信息补充：谁知道易中天教授？(——百家讲坛。)易教授为什么特别推荐这本书？（生说书上易中天的推荐序）
谁翻译的？了解译者陈筱卿的情况吗？在哪儿有介绍？生读书上的介绍。陈筱卿是如何推荐这本书的？该书有何影响？
作者的情况有介绍吗？（没有）那么有谁看过作者写的其他书？
老师介绍作者：
儒勒·凡尔纳（1828年-1905年），法国小说家，科幻小说的开创者之一。他一生写了六十多部大大小小的科幻小说，总题为《在已知和未知的世界漫游》。他以其大量著作和突出贡献，被誉为“科幻小说之父”。（具体介绍内容见后面附录）。
5、你从老师的介绍中获得了凡尔纳的什么信息？现在你对他及他的作品以及产生的影响有了更深刻的了解了吧？对，我们读书不能好读书不求甚解，要多角度去解读文学作品，不了解的要上网查找相关的资料，特别是作者的资料，这样，我们对其作品的解读才更全面、更正确，才不至于南辕北辙，提高更大。
二、交流赏析  思想碰撞 
（一）全书交流
读了这本书，你认为我们可以进行哪些方面的交流？
生说，是板书：（预设）
A、了解环球八十天路线及大致时间  B、所经国家风土人情  C、交通工具   D、旅游要做的准备工作  E、发生问题如何机智面对F、东西半球的时间差 G、人物赏析  H、科学价值……
   （二）交流一：了解环球八十天路线及大致时间、交通工具
    1、准备。要环游地球，首先要干什么？做准备。福格先生必须要做的准备是什么？生交流。（如携带的物品、钱、环球八十天路线及大致时间、交通工具等）
2、预设。你从哪儿知道的？读书。重点读第三章《每日晨报》所列的时间表：
从伦敦经由塞尼斯山和布林迪西到苏伊士       火车和轮船  7天
从苏伊士到孟买        轮船                           13天
从孟买到加尔各答       火车                          3天
从加尔各答到中国香港       轮船                      13天
从香港到日本横滨        轮船                         6天
从横滨到旧金山        轮船                           22天
从旧金山到纽约        火车                           7天
从纽约到伦敦         轮船和火车 &nb

www.dbk123.com sp;                    9天
           共计                                        80天
3、图文结合。各人打开世界地图，我们来看看福格先生环游地球的路线，找出相应的地区和国家，并用铅笔在地图上轻轻勾画出路线。（小结：这就是100多年前从英国伦敦出发环游地球要的路线。）现在环游地球最简便最快速的交通工具和路线应该是什么样的？如何查找这些资料？
4、各抒己见。你从这张时间表中还读懂了什么？
5、实际。实际上他们经历的时间和交通工具是这样的吗？哪些地方写出来的？读读或说说。
6、师小结：故事发生在1872年，没有飞机、没有远洋轮船、也没有新干线的凡尔纳的1872年，是一个只能利用热气球、火车、马车、游艇、商船、雪橇甚至大象作交通工具的1872年，他们八十天环游地球多么不易啊！
（三）交流二：所经国家风土人情
     随着凡尔纳先生跌宕起伏的生动描述，我们也随着文中人物走进了风情各异的异国他乡。你发现了哪个国家有趣的风土人情和美丽的风景？读读或说说，有不同发现的同学可以补充，看谁读书最认真。
　　生说。（如印度大象、大轱辘车、活人祭、土王、佛寺、苦行僧、印度宗教、种植的棉花咖啡豆蔻丁香棕榈树、金碧辉煌的庙宇、毒蛇……）
（四）交流三：发生问题如何机智面对　　
 福格先生他们的环游是不是如预设的时间一路顺风？碰到这么多的问题，他们是如何解决的？你从中学到了什么？
     老师小结：是啊，生活、实践才是真正的老师，它教会我们遇到问题如何想办法解决，教我们学会坚强，勇敢机智面对。
（五）交流四：人物赏析
     作者在文中生动地塑造了几个性格各异的人物，这些人物有何特点？作者是如何描述他们的？找出来，读一读，评价评价。
     你知道了如何描写人物了吗？
　　（六）自由交流
　　读了该书，你还想和大家交流什么？同桌互相说说。抽生说。（如：东西半球的时间差、科学知识……）
    三、推荐阅读
前面老师介绍了儒勒·凡尔纳被誉为“科幻小说之父”，一生写了六十多部大大小小的科幻小说。他的书都像我们今天阅读的《环游地球八十天》一样非常精彩，甚至更精彩，更神秘，更叹服他的科学预见性。特像大家推荐《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》《从地球到月球》《气球上的五星期》《地心游记》《太阳系历险记》等书。相信大家能运用我们今天学到的读书方法津津有味地去品读，与凡尔纳、与书中人物对话，来个精神大会餐。

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