全国青年教师作文教学观摩课教案集锦

生：可以。

师：就像同学们说的语句通顺，想象丰富，如果书写能再工整一些就更好了。带着大家对你的评改意见，继续再改一下好吗？

生：好

学生鼓掌。

师：这个学期我们学习了合作小组修改法，那么这次我们继续用这种方法来评改本次的想象习作。回忆一下，合作评讲习作有哪些要求？

生：找出好词好句并画出来。

生：在他的习作中发现错字，圈出来，并改之。

生：评讲时要公平公正。

师：综合起来就是这三点。

出示四人小组评改要求：

一、在四人学习小组组长的带领下，圈出错别字，勾划出习作中的好词好句。

二、参照自评成绩，综合小组成员意见，给出建议成绩。并把小组评价成绩写在题目右边。

三、如果可以留下小组评改意见就更好了。

师：现在到了小组合作评改时间了。刚才上课之前每个小组都收到了今日之星的评奖单。其中，希望星奖给本次习作最优的同学，神笔星奖给书写最认真最工整的同学，聪明星奖给讲评时听得最认真的同学，冲刺星奖给进步最大的同学，好吗？

生：好。

师：如果有问题，可以随时找老师，现在可以开始啦！

（生小组评讲作文，师指导）

师：刚才都有哪些同学得到了神笔星。

生举手。

师：看来你们都是小书法家。非常好。哪些同学得到智慧星？

生举手。

师：聪明星，我们的小聪明星呢？

生举手。

师：会听会动脑筋的孩子。冲刺星在哪里？

生举手。

师：嗯，你们是进步最大的，要再接再厉哦。希望星在哪里？

生举手。

师：未来的小作家们。很好。现在哪个小组想汇报？

小组汇报：

一组汇报

生１：我们小组推荐的是我的文章。我这篇文章叫：我想变成哈利波特。我的文章比较长，我只读最精彩的一段。我十秒钟上就飞到了，来到灾区，我看到房倒屋塌，我挥起魔棒，当他们抬头看到一把扫帚，就知道是哈利•波特。

生２：我来说说他的好词好句：纵横交错、乐滋滋、快乐地交谈。

生３：我来为大家读读她的评语，想象力丰富，语句通顺，希望以后错别字少点。

生４：评价成绩是两片智慧页。

师：非常好，这个小组是一个分工明确的小组。

二组汇报

生１：我们推荐的是ＸＸＸ的，我想变成一棵大树，请他读

生２：今天我走在放学的路上，发现自己穿上了棕色的衣裳，就停在我的怀抱里，……

师：想不想根据大家提出的意见，再修改一下自己的习作啊。

生：想。

（生修改习作）

光盘实录

义务教育课程标准三年级下册八单元习作指导、讲评

新疆教育学院实验小学樊铭璐

第一课时习作指导

师：同学们，还记得《西游记》中二郎神和孙悟空斗法的故事吗？

生：记得。

师：现在就让我们一起来重温这个精彩的场面吧。

（大屏幕出示《西游记》动画剪辑片断。学生非常兴奋，不时地随着孙悟空的变化发出议论论）

师：看到孙悟空的七十二变，你们是不是很羡慕啊！

生：是。

师：想变还不容易？走进我们今天的梦想课堂，可以让你们梦想成真。你想变成什么，有什么想变的？

（师板书：我想变）

生：我想变成蜘蛛侠，保护地球，保护人类，保护美丽的地球。

师：你是一个富有想象力的男孩子。谁还来说？

生：我想变成一种专门克制病毒的杀毒软件，因为电脑并不需要病毒，而

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