第八册语文园地习作训练《我们敬佩的人》教学设计

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习作内容：我们敬佩的人 
 
一、激发习作兴趣
 
上节课，通过口语交际我们认识了那些生活中值得我们愤怒学习的人，这节课，让我们把这些人物写下来，并编辑一本《我们敬佩的人》班级作文集。
二、明确习作要求
 
学生自读习作要求，通过任务的形象和所做的具体事例来表现人物的特点；内容要具体，语句要通顺，写完后要认真修改。
 
三、精彩回顾
 
1、回忆口语交际时，自己在小组里说的受到组员认可的部分。2、回忆在全班交流是，被老师和同学们称赞的同学是怎么说的。
 
四、写作初稿
 
1、学生试写，教师巡视，了解情况，个别指导。2、按照要求写完后要认真修改。
 
五、评议：1、把自己认为好的地方做上记号。2、与组内同学互相习作，写几句评语。3、再次修改后在组内朗读欣赏，推选一篇完整习作和一个优美片段，参加全班交流。4、全班交流中注意从以下几点引导学生进行赏析：内容具体、语句通顺，人物描写能够表现人物特点等。
六、誊抄习作，编辑班级作文集《我们敬佩的人》
 
 
 
 
例文引路：
 
1、我敬佩的人
 
我敬佩的人就是我的妈妈。妈妈中等个头，长着一双明亮的大眼睛，常常梳着一条齐肩膀的马尾辫，脸上总是带着和蔼可亲的笑容，一看就知道是一个精明、干练的人。
 
妈妈常常对我说，学习是你自己的事情，学到的东西也是你自己一生的财富。她是这么要求我的，她自己也是这样做的。有一次，我晚上翻来覆去睡不着觉，便起了床，走过了大厅，正准备走向阳台时，却看见从书房紧闭的窗户上透出了一丝亮光。我很好奇，轻轻地推开了门，为了安全起见，手里还没忘了拿着一本书护身。透过门缝，我看见妈妈正坐在椅子上，一手拿着钢笔，另一只手扶着一本厚厚的大书，在书本上勾勾画画，偶尔停笔思考。
 
妈妈非常专心，根本就没注意到我的到来。我也没多说什么，就回到了我的卧室。我对这件事感到很奇怪，妈妈现在已经有了自己的工作，为什么还要深夜学习呢？后来，我才知道，妈妈紧跟这发展飞快的信息时代，为了更好地工作，妈妈并没有满足现状，她主动学习电脑等现代化的办公用具。她天天利用空余时间学习计算机的基础知识和操作技能。经过她的不懈努力，她以优异的成绩通过了计算机等级考试。
 
我把妈妈当成我的榜样，也同样把她当成我无话不谈的知己。尽管我是她的孩子，但她一直把我当成朋友一样对待，她从不干涉我的兴趣和爱好，因为她希望我能在学习和娱乐中找到自己的快乐。妈妈常对我说，我是第一次做她的儿子，她也同样是第一次做我的母亲，我们都没有经验，我们要在整个过程中互相学习，共同努力。她要争取做个合格的母亲，也希望我能成为一个无忧无虑的不让人操心的孩子。
 
我敬佩我的妈妈，是她与众不同的教子方法，让我的每一天都充满了无限的快乐。
 
 
 
 
2、我敬佩的人
 
谁要向我问起我敬佩的一个人，我会毫不由于的回答——辛苗苗。
 
她，总是一个模特儿姿势，我和她总会发生争执，但我们俩也会亲如姐妹。记得有一次，我和她一起写作业，我发现她有一题错了，于是我就让她纠正，她改了过来但又错了，我再次让她改过来，但还是错了，我说：“错了。”她有些不耐烦，说；“不是这样吗？”我说：“不对，应该是这样的……”“你先管好自己再管我吧。”“不管就不管，只不过不想让你错，不知好歹。”
 
刚说完，我突然感觉我太过分了，本来是我帮她却成了讽刺她，但我不能没有尊严，我也把头扭了过去，我们水火不容。过了一会，我有一题不会，本想问她，但又很没面子，士可杀，不可辱，回家问家长。她好象看出我的心思了，就问：“有题不会吗？”我板着脸说：“没有。有，你又不帮我。”“刚才是我不对，不应该那样对你；你帮我纠正了错误，我不但没谢你，反而跟你急，真对不起。”听了这句话，我的脸一下子红了，我为什么就不能主动认错，真后悔？
 
辛苗苗，她善解人意，不斤斤计较，真让我敬佩。
 

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