语文第八册语文园地六习作训练教学设计

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语文园地六
习作内容：完全开放的自由式作文
一、激情导入。
同学们，我们生活在一个多姿多彩的世界里，面对秀丽、壮美的大自然，面对那些与自己朝夕相伴或擦肩而过的人群，面对自己的过去与未来。我们每天都有独特的感受。你想把自己的烦恼与快乐、梦幻与理想告诉别人，与大家共分享吗？好！今天我们就敞开心扉、畅所欲言吧！
二、明确习作要求。
多媒体出示作文要求，引导学生思考。
本次习作向我们提出四点要求：1．动笔前，先认真思考，明确自己最想告诉别人的是什么。2．把自己想说的内容表达得具体、清楚。3．注意不写错别字。4．构思完成后拟题，修改不满意的地方。
三、指导选材，拓展思路。
习作前要深思熟虑，反复酝酿。我们应该养成这样的好习惯。现在请同学们思考：你最想告诉别人的是什么?
1、指名同学说一说。
由于这篇作文是完全开放的自由式作文，因而同学们在说的过程中不限制范围，说什么都可以。但应注意以下几点：(1)意思要明确，内容要健康。只有主要意思明确了，才能有的放矢地选择材料。(2)要有真情实感。“文章不是无情物”。只有有感而发，才能使文章吸引人、感染人。(3)要把想表达的内容说得具体、明白。
2．同学之间互相评一评。
3．学生质疑问难，教师及时点拨。
四、动笔成文，教师巡视。
五、指导修改，举一反三。1．将一名同学的作文放置在实物投影仪上，请作者朗读。2．小组之间互相交流、讨论，评一评这篇文章的优点与不足。3．使用修改符号，师生一起对这篇文章进行修改。在改的过程中，教师要教给学生几种常用的修改符号，同时指导学生修改作文的方法。4．请学生依照刚才的方法，修改自己的作文。5．同学问互读互改。
六、总结。
这节课，我们练习了一篇自由表达的作文。在完成这篇习作时，我们经历了“思考——动笔——修改”的过程，明白了只有用使自己深受感动的材料，才能去感染别人。
 
 
例文引路：
1、校园春色
春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如花园，美不胜收。
早上，校园总是被一团团浓白色云雾笼罩着，远远一看，好象是世外桃源，又如同神话中的仙境。教学楼前的水杉树早已冒出翠绿的嫩叶，还挂着几晶莹的露珠。教学楼后的二乔玉兰花树还未见一片绿叶，但火红的花朵已布满枝头。那小花园上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋润下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨、春风姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人感到亲切舒服。
中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园天井映射得格外美丽。瞧，墙上那迎春花、杜鹃、山茶花……，争奇斗艳。看，一对对蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞。听，“唧唧唧”，是谁在叫？哦，是一群活泼机灵的小鸟，在萌发出小芽的大树上唱歌、比赛跳高跳远。
放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温馨的阳光。教学楼前，有些同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。
啊！校园春色，好一幅迷人的图画！
评:该文能以时间、空间等顺序，采用拟人、比喻等多种修辞手法，形象具体地描绘春天景物的特点。作者观察仔细，捕捉力强，句子通顺，语句精练，用词恰当，表达了真情实感。
 
2、美丽的田园风光
妈妈带我去过很多地方，要问我最喜欢哪里？那就是妈妈的故乡——我的外婆家。
外婆的家在农村，那里没有高楼大厦，也没有大海高山，却有美丽的田园风光。外婆家的村后，就是一片片金黄的油菜花，和一片片绿油油的麦田，放眼望去色彩是那样鲜明，象一副美丽的图画。迎面扑来阵阵田野的清香和油菜花的芬芳。走在开满野花的田埂上，闻着阵阵芳香，耳边听着蜜蜂嘤嘤嗡嗡的叫声，美丽的蝴蝶在野花丛中飞来飞去。我和妈妈一边走着一边快乐的摘着各种野花，妈妈把摘来的野花，编成一个美丽的花环戴在我的头上，引得蝴蝶、蜜蜂追着我跑。
我和妈妈一路来到小河边，河水清澈见底，能看见河里的小鱼在水里游来游去。河里长满了菱角秧，我让妈妈给我摘菱角吃，妈妈说还没到菱角开花结果的季节，等到秋天再来就能吃到菱角了。
外婆那里还有好多好多美丽的风景，四季的景色各不相同，难怪妈妈那么留恋她的家乡，连我也喜欢那里了。

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