《五彩斑斓的大自然》晨诵设计

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            都是为了让我可以这样躺着， 
            舒舒服服地仰望天空。
师：喜欢这首小诗吗？想不想自己来读一读？（自由读）
要求：放开声音，用自己最好听的声音，读准每个字、每个词。
 A、指名读
 B、领读
 C、男女生交替读
 D、齐读
2、指导朗读，感悟诗意：
A.    太阳雨中间怎么有顿号？
（意思是太阳和雨，一小节写雨，第二小节写太阳。）
B．雨为小草做了什么？太阳为小草做了什么？
C. 读了这首诗歌，你有什么感受？（舒服……）
师：读这首诗歌，我们感到是那样的舒服、惬意。就让我们带着这种感觉，美美地读一读吧！（自由诵读、齐读）
D．孩子们，此时你就是躺着舒舒服服仰望天空的小草，你会想些什么？
（雨姐姐和太阳公公帮助了我，我一定会回报他们的。——感恩的小草）
 （雨姐姐为我洗澡，太阳公公帮我擦干身体。我每天都舒舒服服的，我真幸福。—幸福的小草）……
3．集体诵读
师：每一次诵读，都是心灵的召唤 。金子美玲的诗歌纯真、透明 ，使我们陶醉。让我们再一次诗意地吟诵吧！（齐读）
四、仿写小诗
我们来做小诗人，仿写小诗吧！相信我最棒！
仿写的诗歌：
太阳、雨
      大树
  灰扑扑的
雨把它们洗干净了
       大树
    湿漉漉的
太阳把它晒干了
都是为了让我们
可以这样舒舒服服的乘

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