《五彩斑斓的大自然》晨诵设计

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谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是河水起波的时候，
我们知道风来游戏了。
1、    师范读、孩子们自由读，师领读读的方式，让孩子们熟读这首诗。
2、悟诗。
师：虽然我们见到过风，但是作者从哪些地方知道风来了?（树叶颤动的时候，林木点头的时候，河水起波的时候。）
师：来无影，去无踪，风使作家最难描摹的。可是也有人妙笔生花写出风儿的特点，叶圣陶先生便是其中的一位。虽然“谁也没有见过风”，但当“树叶颤动”“林木点头”“河水起波”的时候，我们就知道风在那儿了。细心的朋友还会发现，风啊，越刮越大噢！
师：小朋友发现这首诗有哪些共同点，和不同点？经过分析，每节诗的前两句都是相同，第三句都是“但是……的时候”这样的句式，第四句是这样的句式“我们知道风……”。
四、仿写诗歌。
师：经过这么一分析，大家觉得写诗很简单，那么有没有人愿意试一试呢？
1、出示改编的新诗：
谁也没有看见过风，
不用说你和我了。
但是妈妈飘起长发的时候，
我们知道风藏在妈妈的头发里面。
2、    学生口头改编诗歌。
3、请小朋友模仿叶圣陶爷爷也写一写《风》，我相信会有更多的惊喜等着我们！
第四篇：《雷》
教学目标：
 1、有感情地朗读诗歌。
2、  通过这首儿歌的学习，让孩子们雷的形成，激发孩子们探索大自然的兴趣。
3、根据自己对诗歌意境的理解给诗歌配画。
教学过程：
一、开启诗
师：阳光的日历又掀开了新的一页，亲爱的孩子们，早上好！让我们用《大自然的歌声》开启了我们新的一天。
《大自然的歌声》
响雷打鼓轰隆隆，小河弹琴哗啦啦，
风吹口哨呼呼呼，雨儿伴奏哗哗哗。
母鸡唱歌咯咯哒，小鸭唱歌嘎嘎嘎，
布谷鸟儿唱布谷，喜鹊唱歌喳喳喳。
秋天昆虫大合唱，音乐晚会开始啦。
二、复习诗歌
        风
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是树叶颤动的时候，
我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风，
不用说我和你了
但是林木点头的时候，
我们知道风正走过。
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是河水起波的时候，
我们知道风来游戏了。
三、学习新诗
 师：小朋友，这几天经常下雨，在下雨之前有什么现象出现呢？（师生交流）今天的晨诵课我们来学习一首新的诗歌《雷》。
1、出示

www.dbk123.com 幻灯，学生自由读：         
雷 
   乌云小娃娃， 
   见面就吵架， 
   轰隆隆，卡嚓嚓， 
   大喊大叫让人怕。 
   吵呀吵，全哭啦， 
   流出眼泪哗哗哗。
2、运用多种方式练读诗歌，直至孩子们熟读这首诗。
3、悟诗。
师：读了这首诗歌，你知道雷是怎么形成的吗？（乌云和乌云吵架）
师：越吵声音越响，越吵情绪越失控，就大哭起来，天就——下起了雨来了。小朋友们，这首诗给你怎样的感觉呢？
4、加上动作表演诵读，熟读成诵。
四、拓展练习
多淘气的乌云娃娃，让我们把这首诗写在《我的小诗集》上，并给它配上漂亮的图画吧！ 
第五篇：《云朵做游戏》
教学目标：
 1、有感情地朗读诗歌。
2、  通过这首儿歌的学习，让孩子们雷的形成，激发孩子们探索大自然的兴趣。
3、根据自己对诗歌意境的理解给诗歌配画。
一、开启诗
师：阳光的日历又掀开了新的一页，亲爱的孩子们，早上好！让我们用《大自然的歌声》开启了我们新的一天。
《大自然的歌声》
响雷打鼓轰隆隆，小河弹琴哗啦啦，
风吹口哨呼呼呼，雨儿伴奏哗哗哗。
母鸡唱歌咯咯哒，小鸭唱歌嘎嘎嘎，
布谷鸟儿唱布谷，喜鹊唱歌喳喳喳。
秋天昆虫大合唱，音乐晚会开始啦。
二、复习诗歌
  雷 
   乌云小娃娃， 
   见面就吵架， 
   轰隆隆，卡嚓嚓， 
   大喊大叫让人怕。 
   吵呀吵，全哭啦， 
   流出眼泪哗哗哗。
三、学习新诗
师：孩子们，天空中的云朵，快快慢慢，大大小小，白白淡淡，高高低低，没有一刻保持相同的模样。云朵就像魔女似的，不住地变化着。今天我们就一起来见识见识这位伟大的魔术师吧！
1、出示诗歌《云朵做游戏》   
云朵做游戏 
抬起头来天上望， 
白云朵朵会变样： 
会变大马会变羊， 
会变高山和楼房， 
会变手帕蒙太阳， 
天上来玩捉迷藏。
2、教师范读。
3、请孩子们用自己喜欢的方式练读。
4、谁来试着大声的朗读一遍？（指名读）
5、我们分小组来展示一下，比一比哪个小组的声音最好听？
6、孩子们，你们真棒！听了你们的朗读，老师仿佛看到了一朵朵变幻无穷的云朵娃娃正在不断地变着魔术呢！
请全体起立，调整呼吸。
男同学读绿色的字体，
女同学读粉色的字体，
黑色的字体全班一齐读。
四、改编诗歌
师：神奇的大自然给了我们无穷的想象，让我们 也来学着当个小诗人吧！
抬起头来天上望，
白云朵朵会变样：
会变（             ），­­­­            
会变（             ），            
会变 （            ）。            
请你来做小画家，画一画这千变万化的白云，比一比谁画得天空最好看。
第六篇：《太阳、雨》

       教学目标
1、有感情地朗读诗歌。
2、体会诗歌的童真童趣，感受诗歌的语言魅力。
3、根据自己对诗歌意境的理解给诗歌配画。
教学流程：
一、开启诗：
师：阳光的日历又掀开了新的一页，亲爱的孩子们，早上好！让我们用《大自然的歌声》开启了我们新的一天。
《大自然的歌声》
响雷打鼓轰隆隆，小河弹琴哗啦啦，
风吹口哨呼呼呼，雨儿伴奏哗哗哗。
母鸡唱歌咯咯哒，小鸭唱歌嘎嘎嘎，
布谷鸟儿唱布谷，喜鹊唱歌喳喳喳。
秋天昆虫大合唱，音乐晚会开始啦。
二、复习诗歌
师：千变万化的云朵就像魔术师，多么招人喜爱，让我们一起诵读《云朵做游戏》吧！
   云朵做游戏 
抬起头来天上望， 
白云朵朵会变样： 
会变大马会变羊， 
会变高山和楼房， 
会变手帕蒙太阳， 
天上来玩捉迷藏。
      三、诵读新诗
1、出示小诗
          太阳.雨 
            小草灰扑扑的， 
            雨水把他们洗干净了，    &nbs

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            小草湿漉漉的， 
            太阳把他们晒干了， 

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