《诵读古诗词游艺会》教学案例

教学目标：

1.       知识与能力目标：通过诵读古诗词，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词语言美、意境美和韵律美，提高学生的诵读水平。

2.       过程与方法：在形式多样的活动中学习语文、学会合作。

3.       情感、态度、价值观：通过参与活动，提高学生学习古诗词的兴趣，培养团结协作的精神及热爱祖国语言的情感。

教学重点：引导学生在形式多样的活动中学习语文、学会合作。

教学难点：活动中感受古诗的美，提高学生继续学习和积累古诗词的兴趣。

教学过程：

一.  导引目标  激发兴趣

师：同学们，当你们从开始学话的那天起，父母就开始教你们背诵唐诗宋词，老师相信在你们的脑中一定积累着许多古代诗词。那么，今天你们愿意和老师走进古诗词的世界中，尽情的遨游吗？

生：愿意。

师：下面我宣布：“富锦市铁路小学第一界《诵读古诗词游艺会》现在开始。”

师：今天，我们之所以能够坐在这里吟古诵今，正是由于古代有那么多杰出的诗人，那么你们对他们的了解又有多少呢？下面就请同学们和老师走进本次活动的第一环节——猜猜看。（板书“猜”）

二、创设条件  自主参与

（课件显示）

猜猜他是谁？

1.唐代诗人，他的作品富有浪漫主义色彩。

有诗仙之称。                              （    ）

2.唐代诗人，他的诗浓郁顿挫。

  他的诗记载了，开元盛世到安史之乱这一时期的现实生活，被人称为诗史。                                  （    ）

3.唐代诗人，诗画皆佳，被誉为“诗中有画、画中有诗。”

被称为文人画的开山祖。                    （    ）

（生根据简介猜诗人，并吟诵其诗。）

三.自主实践  互动感知

   师：同学们对这些诗人和他们的诗作知道的还真不少，老师看出来，同学们都意犹未尽，那么我们就来赛一赛。（板书“赛”）

  （屏幕出现比赛规则）

   第一轮：必答题

   A组：填上表示颜色的词。

   1、日出江花（ ）胜火，春来江水（ ）如（ ）。

   2、（ ）云翻墨未遮山，（ ）雨跳珠乱入船。

   3、千里（ ）云（ ）日曛，北风吹燕雪纷纷。

   4、一水护田将（ ）绕，两山排闼送（ ）来。

   B组题：填上表示数字的词。

1、          故人西辞黄鹤楼，烟花（ ）月下扬州。

2、          毕竟西湖（ ）月中，风光不与（ ）时同。

3、          可怜（ ）月初（ ）夜，露似珍珠月似弓

4、          不知细叶谁裁出，（ ）月春风似剪刀。

第二轮：抢答题。

1、沉舟侧畔千帆过，（                ）。

2、醉卧沙场君莫笑，（                ）。

3、晴川历历汉阳树，（                ）。

4、正是江南好风景，（                ）。

5、南朝四百八十寺，（                ）。

第三轮：选答题

（赏画吟诗）

（播放花、鸟、山、水的画面，每组选择其中一幅吟诵相关诗句。在规定的时间内，看看哪组背的多，并评出优胜组。）

四、组织研究  体验发现

师：一篇篇脍炙人口的佳作，内容极其丰富，有的写景、有的写物、有的抒情、有的叙事、有的情意绵绵、有的豪迈奔放，下面  请同学们小组合作，可任选其一，搜集相关的诗题和诗句（板书：“集”）。（学生小组活动）

生：汇报搜集的类别及诗题和诗句并说明搜集此类的原因。

（背景音乐）

五、合作交流  共同体验

在古诗词中，有许多诗句到现在还广为流传，被誉为“千古绝唱”！

值得我们品读、赏析。（板书：“品”）

在这里老师也给大家带来了几则经典名句，看看你们更喜欢哪一句？

1.生当做人杰，死亦为鬼雄。

2.欲穷千里目，更上一层楼。

3.海内存知己，天涯若比邻。

4.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

……

六、感悟升华

师：古诗装点我们的生活，古诗净化我们的心灵，我们生活在诗的国度，从牙牙学语就吟诵唐诗宋词。

春节时；我们吟：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

中秋时；我们吟：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

思乡时；我们吟：举头望明月，低头思故乡。

送别时；我们吟：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

有多少古诗名词，激励我们奋发向上。

有多少古诗名言，促使我们勇往直前。

（屏幕出示）花有重开日，人无再少年。

世上无难事，只要肯登攀。

今天，我们还只是漫游了古诗园中的一角。学无止境，诗海无崖。最后我们用屈原的诗结束今天的课吧！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！，《诵读古诗词游艺会》教学案例