小学语文作文教案－－写手

教学要求：

1、学写与"手"有关的作文，提高写作能力和修改作文的能力。

2、围绕"手"组织材料，做到中心突出。

3、语言通顺，用词准确。

教具准备：投影。

一、激趣导入--翻花绳

1、做手影游戏、翻绳游戏或系扣子、绑鞋带游戏。

(1)提出要求：

1仔细观察手的动作和手影的特点。

2同学介绍过程时要仔细倾听。

(2)做游戏。

2、说一说过程，说清楚有关手的动作。

3、说说手在生活中还有哪些用处。

二、谈话导入

"手"是一种重要器官，"手"也是对人的一种称呼，我们每个人都有一双手，有勤劳的手，致富的手，灵巧的手，也有纤细的手，粗大的手…这次作文就是要求同学们围绕手来写，可以写成想象作文，可以记人写事，文体不限。怎样写好这次作文呢?

三、了解习作要求

1、投影，读题。

2、审题，选题。

四、根据所选的作文题分两小组组织材料

要求：

(1)将题目补充完整，如"勤劳的手、我敬佩的手、一双灵巧的手"等。

(2)点明这是谁的手。

(3)选择一两件与手有关的事情来写清手的特点。

(4)写清手之所以这样的原因。

(5)写清自己看到这双手的感受。

2、五指兄弟

要求：

(1)每个手指的功能要写清楚，可参考范文《手指》。

(2)可以编童话故事。

(3)可以把五指比喻成生活中的各种人或不同的事物进行描述，展开合理想象，表现生活中的某种道理。

(4)结尾能点明中心。

爸爸的手粗大有力，妈妈的手温暖细腻，我的手稚嫩灵巧…每个人的手都不同，请你任选一题，写写自己的感受。

六、指导写作

1、分小组组织材料(按选题的不同)。

2、师深入小组指导选材和构思。

3、生写作，师巡视指导。

七、欣赏佳作，评优点，从中受到启发

八、投影病文，共同修改，注意用上修改符号

九、分小组修改习作(互改)

十、读读自己修该后的习作，再自改

十一、抄正习作

十二、作业

继续抄正习作。