五年级语文期中试卷分析及反思

一、 试卷特点。

五年级语文试卷，覆盖面广，从题量、题型方面都比以往有所改变，有一定的难度。既考查了学生识字写字能力，又考查了学生的语言积累运用。还有对课文内容的理解，主旨的把握，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。

二、  答卷情况。

（一）基础知识积累运用

（1）我认识下面的汉字，我能选择合适的字填到括号里

本题意在考查学生对二类字的掌握情况,得分率在98%以上。个别学生没有掌握“梗”和“颐”这两个字音不熟悉而出错。

（2）读拼音，写汉字。

本题既考查学生对要求会写的字的掌握情况，又考查了学生的书写习惯。得分率在98%以上。错误多出“遣”和“砌”。平时要强调，把发现的错误彻彻底底地改正。

（3）读句子，划掉括号里不正确的读音和汉字

本题意在考查学生识字能力。把相应的字放入具体的语言环境中.得分率98%以上。个别同学把“燥”和“躁”字意不分而失分。

（4）查字典填空

本题考查学生查字典的能力，得分率98%以上。个别错误是“夷”的部首。

〔5〕词语积累与运用。

    本题意在考查学生词语的积累和运用能力，得分率在95%以上，部分学生由于对词语理解不透彻，填合适的词语时出错。个别出现在填“（   ）的万里长城”时失分。比较严重的是：结合语境填写看的词语错误较多，平时没让学生扎实有效地理解透彻。

（6）句子训练

本题旨在考查学生对标点的运用能力，失分率较高，标点的掌握是个难点，学生出错较多，日后要加强训练。

（7）根据课文内容填空

本题旨在考查学生对语言的积累和课文内容掌握情况。学生掌握得较好，得分率在95%以上，失分原因在于课文默写时错字多。

（8）生活中学语文

本题旨在考查学生的读书生活，理解“读书好”“好读书”“读好书”学生个别错在“读好书”的理解上。

（二）阅读理解。

课内阅读

1、“片段中引号的用法”由于学生对标点的掌握不好失分较多。

2、“体会加点句子”学生由于熟悉此题失分很少。

3、“概括这段话的意思”学生得分良好。

课外阅读

1、“划去文中括号里不确当的词” 学生分辨词语的能力差而失分。

2、“写近义词与反义词”学生得分情况良好。

3、“语段中破折号的表示意义”学生失分较多。今后的教学中，要加强训练，不能疏忽。

4、“文中那些句子触动了你，批注感悟”部分同学由于没有理解语段中人物的品质而失分。

5、“按叙事议论分段” 学生得分情况良好。

6、“概括文章的主要内容” 学生得分情况也良好。

(三)习作

本题要求学生写写自己眼中的春天。学生由于耳闻目睹春天的景象，有切身体验，选材并不困难，有的按观察的先后顺序写，有的按地点的转移写自己眼中的春天，但也有个别同学的文章显得杂乱。失分主要是由于学生抓不住景物的特点，文章层次不清，语言的表现力差，句子不通顺和错别字多造成的。

三、今后改进措施。

1、加强学生的基础训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。

制定好计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，让学生能够灵活运用所学知识。

2、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。

平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把它恰当地运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。3、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯