小学三年级写作和阅读训练9

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作文: 快乐的星期天

 

阅读：                      好妈妈

妈妈是小儿科的医生。每天总是早晨六点去上班，晚上八点才回家。

一个星期天，忽然响起了敲门声，我赶快去开门，原来是一位头发花白的老伯伯来找妈妈。妈妈正在家里休息，立刻从屋里走了出来，笑着跟老伯伯打招呼。  

老伯伯着急地说：“医生，我的孙子病了，想请您去……”妈妈还没有等老伯伯说完，就像战士接到命令似的，忙说：“好！我们快走吧！”我一听急了，赶快说：“妈，今天你不是头疼吗？”妈妈急忙捂住我的嘴巴，不让我说下去。

就这样，妈妈跟着老伯伯走了。妈妈多好，她心里总是想着生病的孩子。

1、在带点字的正确读音下面画上横线。

    着急（zhe   zháo ）    像战士接到命令似的（shì   sì ）

    嘴巴（zuǐ   zhuǐ ）    急忙（mán   mánɡ ）

2、在短文中找出跟下面词语意思相近的词，并写在括号里。

    立即（      ）    突然（       ）      赶紧（      ）

3、填空。

   妈妈去给孩子看病，这天是星期（    ），妈妈正在家里（      ），而且她自己正（          ）。

4、请你用几句话向老师和同学介绍一下你的爸爸（或者爷爷、奶奶……）。

                                                                    

                                                                     

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作文：快乐的星期天

阅读：                   他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。

www.dbk123.com  　 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

 　 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

 　 是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

 　 女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”

 　 “这是你的手，老师。”  孩子小声答道。       

 　 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

 　 我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1.“喝酒”的“喝”用音序查字法应查    ，用部首查字法应查    部。

2.从文中找出下列词语的近义词：（2分）

无足挂齿（     ）  估计（    ）  贫穷（   ）  推测（   ）

3.这个文段主要写：                                                             

                                                       

4.女教师猜想这些孩子会画什么？为什么？

                                                                               

5.道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？

                                                                              

小学五年级作文和阅

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作文：快乐的星期天

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