人教版四年级上册第二单元教案设计

　　2．师生共同归纳问题，老师指导解决。

　问题： （1）魏格纳的奇妙的想法是怎样产生的？有了这个想法之后，他做了些什么？

　      （2）魏格纳发现了什么重要证据，证明他的假想是正确的？

　      （3）魏格纳重大的发现靠的是什么？

（设计意图：疑难问题，先同学之间互相讨论解决，培养学生独立解决问题的能力，然后老师指导解决，达成共识。）

四、细读课文，解决问题，交流所得

　　1．老师指导学生观察世界地图，找到巴西和几内亚湾的位置，由此体会魏格纳产生这种想法的原因。

　　2．反复读第5自然段，理解“大陆漂流”的意思，并用自己的话说一说魏格纳是如何仔细端详地图的。

　  3．默读第7自然段，记录下作者进行推理的过程，然后指名说一说。

　  4．师生共同交流读书体会，论证魏格纳成功的原因。

（

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