六年级上册语文第四单元教案

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www.dbk123.com 小短文，通过人物的语言展现人物的性格特点。

企盼世界和平的孩子

1996年8月，在第八届国际科学与和平周的开幕式上，一个中国男孩宣读了他写给联合国秘书长的一封信：

“两年多来，我们全家人沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的回眸。他对我说：‘孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。’我和妈妈相约，等爸爸凯旋那天，我们要带着最美的鲜花去迎接他。”

“后来，这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的；我们捧着鲜花，接回来的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。我大声呼喊：‘爸爸，我亲爱的爸爸呀，我才只有11岁，需要您的爱，需要您那有力的大手，需要您那宽阔的肩膀……’但是，爸爸却再也不会醒来，爸爸的嘴微张着，仿佛在呼唤什么。”

这个孩子叫雷棣，他的父亲雷润民——联合国维和部队的一名军事观察员，两年前在中东执行任务时牺牲了。得知父亲牺牲的消息后，雷棣非常悲伤，发高烧一连几天不退。妈妈望着沉默的儿子，忍着巨大的悲痛说：“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。他是保卫世界和平的光荣战士”雷棣一头扑进妈妈的怀里，泣不成声地说：“妈妈，我会记住的。”他和妈妈把爸爸的骨灰盒拿回来，放在爸爸生前读书的写字台上，那顶象征和平的蓝盔搁置在骨灰盒上。书桌上照片里的爸爸一如往日，用平静而深情的目光望着他。

从此，雷棣好像一下子长大了。像许多孩子一样，雷棣原来也很淘气。爸爸不在了，雷棣却变得懂事了。晚上，他会悄悄为妈妈掖被角，看到妈妈不舒服，会再三叮嘱妈妈去医院。他非常关心国际政治，注意中央电视台播放的国际新闻，特别是看到那些妇女儿童在战乱中受伤害的情景，他情绪十分激动。他知道爸爸是为了保护这些妇女儿童牺牲的，他知道世界上还有许多地方的人民在饱受战争的苦难。他下决心要像爸爸那样，热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。他还知道，要继承爸爸的事业，必须有丰富的知识，为此他发奋学习。他在数学竞赛中取得了名次，他的作文获得了奖、登了报，他利用业余时间通读了《资治通鉴》《二十四史》。爸爸精通四种外语，所以能胜任联合国复杂的维和工作。雷棣从小就注意学习外语，爸爸牺牲以后，他更加努力，初二时，英语已达到大学二年级的水平。

有一天，一位来自丹麦哥本哈根大学的教授在路上向雷棣问路，雷棣用熟练的英语为他指路。教授提出要到他家看看，雷棣和妈妈热情地接待了他。雷棣还为客人演奏了肖邦的钢琴曲。教授得知雷棣的父亲在维和行动中牺牲了，对雷棣说：“我要邀请你去哥本哈根大学读书，费用全部由我们支付。”雷棣平静地回答：“我爸爸对我说过，‘记住，一定要靠自己的努力去赢得成功’。我要像爸爸那样，做一名出色的外交官。我会去哥本哈根，但我要凭自己的努力去。”教授激动极了，说：“你是一位优秀的中国男孩，我相信今后会在中国驻丹麦大使馆里见到你。”

雷棣正在成长，一个企盼为世界和平做贡献的孩子正在奋发努力。雷棣希望自己长大以后像爸爸那样优秀，像妈妈那样坚强。他说：“我一定要去完成爸爸未竟的事业。”

国际消除种族歧视日

1966年11月9日，第21届联合国大会通过一项决议，把每年３月２１日定为“国际消除种族歧视日” (International Day for the Elimination of Racial Discrimination) 。这是为了纪念1960年3月21日南非沙佩维尔惨案、反对种族歧视而确定的。

1960年3月21日，南非德兰士瓦省沙佩维尔镇的非洲人举行大规模示威游行，反对南非当局推行种族歧视的《通行证法》。通行证法是南非当局颁布的几百项有关种族歧视的法令之一，规定年满16岁以上的非白人必须随身携带通行证，证件不全者随时会遭到逮捕。游行群众遭到南非当局的野蛮镇压，有70多人被枪杀，240多人被打伤，造成了震惊世界的惨案。

反对种族主义和种族歧视一直是联合国优先关注的问题之一，联合国已制订并通过一系列反对种族主义、种族隔离的宣言和公约，并连续开展了两个反对种族主义、种族歧视的10年活动。每年3月21日，世界各国都将举行各种活动，联合国有关机构将发表公报或举行特别会议，以纪念“沙佩维尔惨案”事件，呼吁国际社会反对种族歧视。

20地球万岁

教学目的：

1．知识和能力

使学生能够正确认读13个字宙、棕、婪、奢、靡、践、硝、伐、灼、泯、徜、徉、骏，掌握10个要求会写的生字宙、肤、棕、婪、践、伐、灼、徜、徉、骏。

有感情地朗读诗歌。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。

2．过程和方法

在教学过程中注意调动学生的积极性，让学生多读，要以朗读贯穿教学始终，在朗读中理解诗句的意思，在朗读中体会诗歌的感情，在朗读中熟记自己喜欢的诗句。

3．情感态度价值观

使学生从朗读诗歌中受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。

教学重点：

学习生字新词，有感情地朗读课文。引导学生了解诗歌内容。

教学难点：

理解诗人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、运用多媒体，揭示课题，激情导入。

www.dbk123.com 教师播放动画课件“保护地球，保护家园”。

教师导语：在浩瀚无边的宇宙中有一个美丽的星球，这就是我们人类共同的家园——地球。我们只有一个地球，可是近来由于人们的任意破坏，我们的环境在不断恶化，长期下去，我们人类将如何生存，让我们大家共同来保护我们的家园吧！今天我们就来学习一首献给地球的歌——《地球万岁》。（板书课题：地球万岁，学生齐读课题）

二、初读诗歌，认识生字，了解大意。

1．学生自由读诗歌，要求正确、通顺。

2．分成小组，一小节一小节地大家轮流读，相互指正。

3．讨论每一小节的大意。

（学生自学时，教师巡视、辅导）

三、理解内容，体会情感。

1．师：这首诗共有几个小节？可分为几部分？主要讲述了什么内容？（教师和学生一起分析各部分内容。）

2．重点指导理解第四节、第六节、第七节诗的内容。

①“地球把它的一切都给了我们”请同学们说说，地球给了我们什么。（生：阳光、空气、土地、植物……）

（板书：地球把它的一切都给了人类）

②“人类却做过多少令自己惭愧的的事情：”

说说人类都做了哪些对地球造成破坏的事情。

（板书：人类曾经和正在做着惭愧的事）

③“美人鱼的歌声在季风中飘荡，岸边的橄榄树向过往的船只招手……”

师：“美人鱼”是安徒生童话里的人物，美人鱼是善良和美的化身。“橄榄树”象征和平，这段话包含着作者对和平和美的渴望。同学们，象征和平的还有哪些呢？（生：鸽子……）

作者渴望和平还可以从哪些诗句看出来呢？（生：……）

④最后一小节“为了美好的一切”指的是什么？（生：和平、友谊、自由、美好……）

师：请同学们说说看，我们人类怎样才能拥有这美好的一切呢？（生讨论、回答。师板书：为了拥有美好的一切，好好保护地球。）

四、练习朗读，培养情感。

1．师：我来给同学们朗读我喜欢的一个小节，然后请同学们也选择自己喜欢的句子，同桌交流朗读，好吗？

2．学生同桌交流朗读。

3．指名朗读。（配上音乐）

4．全班有感情朗读。

五、行为升华，激情无限。

1．师：假如你是一棵小草，你是泥土，你是江河，你是……，请来说说，你将会向人们呼吁些什么？

（生：各自说出自己的看法和做法）

2．同学们，学习这首诗，你们有没有自己想说的话，有没有自己对美好未来的梦想。你们也来写写一首小诗，或三言两语，向地球母亲表达你对她的爱，好吗？（发下课前准备好的信笺，上面印有和平鸽）

3．学生把自己的设想和祝福写在小信笺上，并投入到事先准备好的小信箱中。

4．教师随机抽出一些信笺，诵读学生的心愿。（配乐）

六、总结。

师：同学们，今天我们充满激情地学了这首诗，并且也像作者一样表达了对地球母亲的未来所充满的梦想和祝福，表达了我们对地球的热爱，希望同学们能把这激情延续下去，在周围，在每个时刻，都对自己的家园进行关注，爱护它，关心它。

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